今日は天気にも恵まれ、実に遠足日和の日となりました。

４年生は名古屋市科学館に行きました。
科学館ならではの体験型の展示物に、子どもたちは興味津々でした。
また、昼にはみんなおいしそうにお弁当を食べていました。

この遠足では、時間とマナーを守ることを意識して行動することができました。

一日校外で過ごし、疲れたと思います。明日元気に登校できるよう、今日はゆっくり休むようにしましょうね。

　


　待ちに待った秋の遠足です。
　バスに乗って行く遠足は
　初めての１年生。


　さまざまな種類のサルや
　サルの赤ちゃん、ゴリラ、
　チンパンジー…。
　たくさんの動物に迎えられ
　たくさんのことを知りましたね。

　ひとりひとりが
　約束事をしっかりと守り
　「みんなが楽しい」
　時間になりましたね。


保護者の皆様、本日はお弁当のご準備ありがとうございました。今後ともご支援・ご協力をよろしくお願いします。

　今日は、秋の遠足がありました。動物園の見学では、初めて見る動物も多くの、興味津々でした。お昼のご飯タイムには、とてもおいしそうにお弁当とお菓子を食べていましたね。最後は、東山動物園の獣医さんのお仕事について学びました。

　どんなときも笑顔にあふれていた２年生。とても楽しかったですね。たくさん歩いたので、疲れたと思います。ゆっくり休んで、また明日、元気に学校に来てね。

　家庭科の学習は、ナップザックの製作がスタートしました。
　裁縫道具やミシンを安全に正しく使いながら進めていきたいと思います。
　お気に入りのナップザックになるといいですね。

　３年生は秋の遠足で，名古屋港水族館に行きました。

　鳥のように上空から全体を俯瞰して，全体を見渡し，その場に合った行動をしよう。

　『「鳥の目力」を身に付けよう』という遠足での学年目標でした。

　館内では基本的に班別行動でした。

　・一般のお客さんに迷惑をかけないようにする
　・時刻を気にして行動する
　・友達同士で気を遣い，お互いの意見を尊重する

　これらのことをどの班も意識して行動できていました。

　ただ楽しいだけの遠足ではなく，自分たちが成長することができた実りある遠足でした。

　今日のICTは、タイピングのやり方について学習しました。
　タイピングをするときは、「a,i,u,e,o」が土台になることや、両手を使って打つとよいことを学びました。
　この学習でタイピングするスピードが上がった児童が多く、とても嬉しそうでした。タブレットを使う学習でも生かしたいですね。

　修学旅行に向けての準備を進めています。
　今日は１日目の、奈良公園オリエンテーリングの作戦会議をしました。
　建造物の見学や鹿との触れ合いに要する時間を話し合い、時間を逆算しながら計画を立てることができました。
　子どもたちはとてもわくわくした様子でした。当日、天候に恵まれることを願います。

　４年生で２回、そして今日で３回目の守口大根漬け込み体験でした。

　最終漬け込みということで、味のよい、仕上げの酒粕を使いました。

体験が３回目とあって、前回つけ込んだ酒粕を上手に取り除くことが

できました。

　２月には、今日漬け込んだ守口大根を持って帰ります。楽しみですね。

　壽俵屋の皆様、ありがとうございました。

　これまで
　ひらがな、カタカナと
　学習してきました。

　ついに漢字の学習の
　スタートです！

　「１、２、３…。」

　一画ずつ書き順も確認しながら
　丁寧に書きました。

　これからたくさんの漢字に
　出会うのが楽しみですね。

　３年生は，社会科や総合的な学習の時間で学んできた，守口大根の種まき

体験をしました。

　押すだけで種が地中に植えられていく播種機。

　木曽川が生んださらさらした土の畑。

　農家の方の守口大根にかける熱い思い。

　どれも，教科書だけでは感じることのできないことでした。

　本物に触れることの大切さを改めて感じた１日となりました。

　農家の方，扶桑町役場の皆さん，貴重な経験をさせていただき，

ありがとうございました。

　ハンドベルで「つき」を演奏しました。担当の音を、それぞれが責任をもって演奏しないと音楽が止まってしまうので、一人一人がとても集中したまなざしで取り組んでいました。鳴らす長さや音の大きさなど、それぞれのグループで違っていました。音色やハーモニーの独創性あふれる演奏でした。

　３年生の体育の授業の様子です。

　フラッグフットボールという競技をしています。

　得点を入れるために，個人がどのように動くのか作戦を立てます。

　ボールを持っている子を守るために，犠牲になる動きを入れてみる。

　固まって動いて，守備側を引き寄せる。

　など，チームで考えた作戦で勝利を目指しがんばっています。

　昨日、図画工作で、ステンシル版画に取り組みました。シールを好きな形に切り、絵の具を使ってきれいに写しました。切り取ったものを何度も使ったり、残った型を使ったりと工夫をして、描いていました。

　再来週は、仕上げをクレヨンで描いていきます。どんな作品になるか楽しみです！

　理科では、「動物のすみか」の学習をしています。
　チョウやダンゴムシ、バッタなどの生き物は、どこにいて何をしているのかを知るために、校庭のさまざまな場所を調べました。
　じっくり観察することで、生き物がその場所で何をしているのか気付くことができました。

　遠足は水族館へ行き、水中の生き物を観察します。今回学んだことが遠足でも生かせるといいですね。

今日は、図書館司書の先生から、図書室についてさまざまなことを教えてもらいました。気になることを質問し、たくさん答えてもらったおかげで、図書室について詳しくなることができましたね。

さっそく、山名っ子タイムに図書室に行く子の姿が…
図書室について詳しくなり、今まで以上に本を大切にしたり、積極的に図書室を利用したりできそうですね！

今日は、パソコンの授業で○と□の図形だけを使って絵を描きました。キャラクターや果物、動物などを工夫して描いていました。初めは、丸や四角の図形を描くだけで時間がかかっていたのに、最後にはすらすらと絵を描いていました。

何でもやってみることが大切ですね！

図画工作の時間に、運動発表会でがんばった自分の絵を描きました。

薄く鉛筆で下書きをし、クレヨンでなぞり、
絵の具で色を塗りました。
背景を塗るのは初めてでしたが、
丁寧に塗ろうと集中して取り組んでいました。

　運動発表会の詩が廊下に掲示されています。

　休み時間に，友達の詩を読んでいる子たちがいました。

　お気に入りの作品はどれでしょう？

　なぜ，お気に入りになったのでしょうか？

　言葉？表現の工夫？

　友達の作品を自分の学びへと昇華させます。

今日は理科の学習で、水はどのように流れるのかを実験しました。
普段水が流れている様子は見たことがありますが、
それがどうやって流れるかを観察するのは、新鮮でした。

身の回りで起こっている現象を、ふと立ち止まって考えてみる。
そんな理科の楽しさに触れることができました。

　運動発表会が終わりました。

　子どもたちは「見ている人の心を動かす」ために，自分の心が動いていることが大切だと気付きました。

　そこで，心が動いた瞬間を詩にしました。

　ある子の作品を紹介したいと思います。


『人生みたいなおにぎり』

ゴロゴロドシーン
えっせえっせ

かけ声をあわせてすすむ

よいしょよいしょ
おっとっと

たおれそうになったり
いっぱい前にすすんだり

人生みたいなおにぎり