リレーの審判や綱引きの集合係を務める生徒たちです。

このように自分たちの手で運営をすることで、主体性が身についていきます。

各種目は担当委員会によって運営されています。

器具や道具類の運搬も生徒が行います。

ご苦労さまです、当日もどうぞよろしく。

競技に出る選手は、その前に控え席で手指消毒をしてもらいます。

また、多くの種目では軍手を着用して臨みます。

どちらも感染症対策として、練習の段階から適用しています。

開会式の練習が始まりました。

今年度も全体で集まることは行いません。

控え席で、選手としてはもちろん、それぞれの役割についても頑張るようにという生徒会長の話を聞いています。

画像３枚目は、選手宣誓の練習の様子です。

こちらも距離をとって行います。

学校ホームページの１日あたりの閲覧数は、平均すると400〜500です。

右上のカウンターによると、本日中に閲覧数（総数）が500,000に達することが予想できます。

いつもご覧いただきありがとうございます。

画像は、ＬＴ発表準備（２年生）・応援団練習・学級旗制作（２Ｄ）の様子です。

「鬼中祭」まで残りわずかとなりました。

それぞれの場で、それぞれの役割を果たそうと頑張っています。

知らない人が見たらプールだったとは分からないぐらいに解体が進んでいます。

画像右端の大きな木の左側のコンクリートの基礎の部分が、更衣室があったところです。

２台の重機がある茶色っぽい部分が、水が入っていたところです。

「ビフォー」の写真を撮っておくべきでした。

「放物線と直線の交点を求める」というめあてのもと、教科書の練習問題に挑んでいます。

授業の終盤でしたが、挙手・発言により積極的に学習に取り組む姿勢が見られました。

「図形の調べ方」という学習で、「対頂角」「同位角」「錯角」について学んでいます。

その後、自分がかいた２本の直線を使って、実際に分度器で角度を測って確かめています。

知識を得るとき、このように実際に確かめる作業を行うことで、より強く記憶に刻まれていきます。

ホームステイの体験を皆に伝える「かいと（教科書の登場人物）」の話を教材として学んでいます。

その中に出てくる「Why don't we 〜」という表現について、Ｔ先生から説明を受けています。

直訳すると「なぜ私たちは〜しないのですか」という疑問文の形ですが、本来のニュアンスは違うことが分かりました。

「住まいと気候風土の関わりについて考えよう」という学習です。

まずは日本の伝統的な住まいの特徴について考えています。

挙手・発言を通して特徴を共有しています。

「移民の増加とゆらぐ統合のうごき」という学習で、イギリスについて学んでいます。

「イングランド」「スコットランド」などの名称と歴史について、Ｋ先生から話を聞いています。

その中で、正式な国名「グレートブリテン及び……」について答える生徒もいました。

体育館での練習が始まりました。

感染症予防対策の関係で制限されていたため、ずいぶん久し振りの演奏になります。

優先期間に合わせたかのように制限が解かれ、思う存分演奏ができます。

なお、文化祭当日はこの様子を教室で視聴します。

体育館後方にはそのための機器が用意され、Ｔ先生とＫ先生が準備をしていました。

雨天により放課後の屋外での練習ができなくなってしまいました。

２Ｆでは、Ｓ先生を囲んで役割の最終確認をしています。

学級旗の制作です。

画像は上から、１Ｆ・１Ｅ・２Ｃです。

どのクラスも仕上げの段階で、最後の最後までよりよくなるように励んでいます。

１年生の「ＬＴ展示」の係はＡ組に集まっています。

タブレット端末を使いながら、真剣な表情でそれぞれの活動に取り組んでいます。

明日は「総合練習」の予定でしたが、天気予報がよくないので延期にします。

延期日の木曜日が天気がよさそうなので、早めに決断しました。

なお、明日の時間割は、午前中が火曜日の６時間目・水曜日の６時間目・木曜日の５・６時間目という変則的なものに変わります。

５時間目は火曜日の５時間目の授業で、６時間目は「一人一役」になります。

下校時刻は、一般の生徒は16:10で、吹奏楽部は文化祭の練習をするので17:00となります。

１日の最後に、「鬼中祭」の感染症対策について、Ｓ先生から話を聞いています。

手元には、種目ごとの感染予防について書かれた用紙が配られています。

コロナウイルス感染症については改善が見られる今日この頃ではありますが、２日間の感染予防対策には力を入れていきます。

保護者の皆様におかれましては、ご理解・ご協力をお願いいたします。

「学級旗」は、ずいぶん仕上がってきました。

画像上から１Ｂ・２Ｆ・３Ｂです。

真ん中の２Ｆは、もう「見てるだけ」の生徒の方が多く、最終段階に入ったことが分かります。

体育館では「モザイク壁画」のために新聞紙を貼り合わせたり、台紙を貼り付けたりしています。

みんな、自分ができることを頑張っています。

文字が浮き上がって見えてきましたが、絵（画像？）はまだよく分かりません。