あたたかな秋空の下、２年生の子ども達は体育の時間に持久走の練習を行いました。今日は３分完走を行いました。みんな元気に走っていました。

　今日の掃除の時間、５年生の外掃除の子たちで校内の花壇に花を植えました。今回は石像や石碑の前にみんなで楽しく植えました。今回、石碑の前の花壇は「大とく」という文字をあしらった花壇をつくってみました。学校へお立ち寄りの際には、ぜひ見てください。

　今日の献立は、「ごはん・牛乳・愛知のめぐみ汁・めひかりフライ・切り干しだいこんのごま和え」でした。

　今日は『愛知を食べる学校給食の日』です。給食には愛知県でとれたものをたくさん使用しました。
愛知のめぐみ汁・・・愛知県産大豆を原料にした「とうふ」「油揚げ」、「れんこん」、海藻の一種「アカモク」、「はくさい」、「ねぎ」
めひかりフライ・・・蒲郡市で水揚げされた「めひかり」
ごま和え・・・ほうれん草、切干大根

　大徳っ子みんなで、愛知の食材を味わい、地元に感謝してたべることができました。

読書感想画の下書きを、灰色や茶色のクレヨンで丁寧になぞりました。

整数の計算をもとにして、少数×整数の計算の仕方を考えました。

　「三角形と四角形」の学習が進んでいます。それぞれの図形が直線で囲まれていることをノートに書き出し、説明できるようにしました。さらに、辺や頂点の数へと発展させています。これからも、学びを積み重ねていきます。

　引き算の学習で、「計算カード」を使っています。机の上にカードを並べて、どんどん答えを求めています。そして、裏の答えを見て確認しながら進めています。
　席の近くの友だちと問題を出し合い、やる気もいっぱいです。

　「３段落は必要あるのだろうか？」
　この問いについて考えるために、ジャムボード上で操作をしながら、グループで話し合いをしました。根拠をしっかりと言いながら、自分の意見を伝えることができました。

読書感想画の下書きを描いています。どの子も丁寧に取り組んでいます。

直線の数に着目して、図形の仲間分けを考えました。先生が質問すると、元気よく手を挙げていました。

「かざってなにいれよ！」の作品の鑑賞会をしました。友達が作った作品のよいところをたくさん見つけていました。

　今日の２時間目に大徳フェスティバルがありました。今回は、縦割り班の中でも特にペア学年で行う活動が中心となりました。１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年生がペアとなり、室内遊びやクイズラリーを楽しみました。
　室内遊びでは、４〜６年生が１〜３年生のために教室で楽しめる遊びを考え、取り組みました。クイズラリーでは、学年ごとに出された問題をペアの子と協力して答えを導き出しました。
　１〜３年生に喜んでもらえるよう、楽しんでもらえるように４〜６年生が頑張っている姿を見ることができました。とても心がポカポカ温まる行事になりました。
　運営委員のみなさん、企画や準備の方、本当によく頑張りましたね。お疲れさまでした。今後の活躍も期待していますね！

今日は大徳フェスティバルがありました。今年は、ペア学年の子と室内遊びをしたり、クイズを解いたりして楽しみました。

　11月17日（水）に一人一鉢のパンジーを植えました。このパンジーは卒業式の時に会場に飾られます。一人ひとり鉢の底に赤玉土を、その上に土を入れて丁寧に植え付けました。3月まで一人ひとりが責任を持って育てていきたいと思います。

　電気の通り道を回路ということを学んだ「実験１」から「実験２」へ進みます。
　「実験２」では、つないだときに電気を通すか、通さないかを比べながら調べます。アルミニウム箔やはさみ（持つ部分・プラスチック、切る部分・鉄）などをつないで実験を進めました。

　今日の献立は、「五穀ごはん・牛乳・ヘルシーマーボードウフ・バンサンスー」でした。

　今日は、ごはんにさまざまな穀物が入っていましたね。
　どんな穀物かというと、古代米とも呼ばれる「赤米・黒米」、白米と同じ米から胚芽という部分を残して芽を出させることで栄養を高めた「発芽玄米」、食物繊維やカルシウムが豊富な「もちきび」です。
　
　２年生の女の子が「苦手だけど、１口食べるね」と五穀ごはんに挑戦していました！

一人一鉢パンジーの苗を植えました。土をたっぷり、水をたっぷり、肥料を少々入れました。卒業式に会場を彩る花です。大きく育ちたくさんの花が咲くように、これから毎日、世話をしていきます。

　「アパートのひとたち」を先生が読み、物語の内容をもとに子どもたちはイメージを膨らませています。そのアパートは７階建てで、サーカスの人たちや海賊、いろいろな人が住んでいます。
　どんな絵が仕上がっていくのか、これからも楽しみです。

　算数の学習では、文章題を読み解いています。わかっていることと求めることの部分に線を引き、図にかいて「順にもどして」考え、内容をとらえます。
　買ってきたいちごの数を求める例題を解き、用紙の枚数を求める練習問題に進めていました。

来年、入学してくる新１年生のために、「〇〇〇〇のたね」を入れる袋を作っています。
花の絵をかいたり、メッセージをかいたり、自分たちが育てた経験を思い出しながら、制作しています。