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最新更新日:2024/08/23 |
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2年 聴力検査(5/18)![]() ![]() 先生の話をしっかりと聞き、全員正しく静かに検査に取り組むことができました。 次は内科検診がありますね! くすの木 お弁当をつくりました (5/18)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 卵焼き、ミニトマト、ハンバーガーなどおいしそうなお弁当ができあがりました。 6年生 音楽 〜短調のひびきを感じよう〜 (5/18)
「マルセリーノの歌」を歌いました。
「長調よりも短調のほうが好き!」という声も。短調→長調→短調となる響きを味わいながら歌いました。 高い「ファ」まで出てくる曲ですが、さすが6年生!響きのある声を意識してきれいな声で歌うことができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 低地のくらし (5/18)![]() ![]() 川の高さより低い土地に住んでいる人たち、輪中に住んでいる人たちの暮らしの工夫について調べます。 先生の話を聞いてノートにまとめていました。 3年生 絵地図でまとめました (5/18)![]() ![]() ![]() ![]() 家、病院、田、畑、テニス場などを絵で表現して楽しい地図ができました。 気づいたことには「学校のまわりは病院が多い」とプリントに書いている子がいました。 植物に関する本を読んでみよう(5/18)![]() ![]() クイズもついていますからぜひ読んでみてくださいね。 2年生 ものさしではかってみよう(5/18)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() はかるときには、端をそろえることが大切ということがわかりました。 1年生 写生会の絵 (5/18)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 手や足の動きを模型で確かめながら描いていました。 素敵な作品になるといいですね。 1年生 すきな動物の話をしよう (5/18)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「私は、コアラがすきです。どうしてかというと、えさを食べるところがかわいいからです」 などみんなに聞こえる声で上手に話していました。 4年生 生き物の観察 5/18![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 春の初めのころと今の季節ではどんな違いがあるのかな? ていねいにメモをとることができましたね。 学年園の植物が生き生きと育っています(5/18)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ヒマワリやピーマン、ナスなどの植物が昨日の雨で生き生きとしていました。 今日は太陽の光をあびてさらに大きくなるでしょう。 子どもが主役の授業を目指して (5/17)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子どもたちが課題に対して自分で考えたりクラスの話し合いで解決したりと子どもたちが主役となる授業を目指して先生たちは、授業研究をしています。 今日は講師の先生をお招きし、研究授業の後、振り返りをし先生たちの学びを深めました。 5年生 体力テスト(5/17)
今日は反復横跳びと立ち幅跳びの計測をしました。初めての反復横跳びなので、始めは戸惑っていましたが、良い記録を出そうとみんな一生懸命がんばりました。
![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 ひらがな練習 5/17![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() おしゃべりをすることなく、お手本を見ながら丁寧に書いています。 みんなよい姿勢でがんばっていますね。きっと上手に書けるようになるよ。 5年生 小数のかけ算の答えを求めよう (5/17)![]() ![]() 「小数をとって計算する」 「かける数とかけられる数を逆にして計算する」 など子どもたちから意見が出たので計算をしてみました。 4年生 わり算の筆算 (5/17)![]() ![]() 「たてて」「かけて」「ひいて」「おろして」を繰り返しすれば3けたも一緒だとわかりました。 3年生 新しい漢字 (5/17)![]() ![]() 間違えやすいところや部首を確かめながら練習しました。 2年生 長さ調べをしよう (5/17)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() まずは、数図ブロックを置いて比べていました。 数図ブロックより便利なものはないかな? 次は、ものさしを使って調べました。 cmの単位も勉強しました。 3年生 わり算のまとめ (5/17)![]() ![]() 文章題が難しいのでくりかえし問題を読んで考えていました。 6年生 体力テスト (5/17)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日は、立幅跳び、反復横跳びなどをしました。 |
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