理科の授業で１年を通して観察できるものは何かを話し合っていました。
　「サクラ」「バッタ」「ツルレイシ」「ヌマエビ」などいろいろな意見が出ていました。校内にはいろいろな生き物がたくさんいるので観察が楽しみですね。

　まがりはカタツムリのようにゆっくり書こう。
　「七」という漢字の曲がりのところをゆっくり丁寧に書いていました。
　どの子も形よく書いていました。

　音読発表会に向けてお面づくりをしました。
　竹やぶ　春風　ふきのとう　　おひさまなど
　音読発表会が楽しみです。

　体育の時間に仲間づくりゲームをしていました。
　体を動かすのにいい季節になりました。
　みんな体育館でスキップしたり走ったり楽しそうでした。

　１年生は国語の授業でひらがなの練習が始まりました。
　「りは１の部屋からスタートしてぴょんとはねて・・」
　と先生が説明するとゆっくりていねいに練習をしていました。

　かけ算の九九表を使って数字あてゲームをしました。
　友達同士で問題を出し合って楽しく学習しました。
　友達に難しい問題を出そうとがんばっていました。

　新しい漢字を習いました。
　読み方、書き順、部首、書くときに気を付けることなど漢字ドリルに書き込みながら覚えました。
　「有」の書き順は一番はじめはどこから書くでしょう。
　横からですか？左はらいからですか？
　もう一度確かめてみましょう。

女の子は隣の男の子のお弁当を見てなんて言ってるかな？
「すてきなお弁当だね！」て言ってるよ！
「Nice」の単語を「すてきな」と訳してくれました。

　２年生では英語の授業が行われました。
楽しみながら英語を学ぶことができました。
体育の授業では遊具遊びを行いました。
元気いっぱい授業に取り組むことができました♪

　昨日、講師の方をお招きして研修会を行いました。
　先生方の授業を見ていただきアドバイスをいただいたり、授業中に大切ししたいことを教えていただきました。
　今年度も「わかる授業」を目指して学校全体で取り組んでいきます。

　音読発表会に向けてグループごとに練習をしていました。
　どんなふうに読むと相手に登場人物の気持ちが伝わるか考えながら音読していました。

　英語で自己紹介をするためにノートにまず英語のつづりを書く練習をしました。
　「I am 〜　I am　from Ichinomiya. I like 〜」と英語の辞書をたよりにそれぞれ自己紹介を英語で書いていました。

　校内には春の植物がいっぱいです。
　シロツメクサ、ツツジ、タンポポ、カラスノエンドウなど
　生活科の春見つけや理科の授業の観察で自然の豊かさを感じてほしいです。

自分の靴をよく見て画用紙に描いていました。
奥行が感じられるよう構図を工夫していました。
どの子も真剣に描いていたので教室が静かでした。

　困ったときに皆さんはどうしていますか。
　家族や担任の先生、友達に相談していますか。
　困ったことをすぐに相談すると早く解決できることがあります。
　でも、なかなか直接言えない悩みがあったら、保健室の横にある相談ポストへ悩み事を書いてください。
　一人で悩みを抱え込まないで一緒に解決に向けて考えていきましょう。
　

　給食委員会の仕事は、コンテナ室で各クラスの食器などを受け取ります。
　コンテナ室では、やかんを洗ったり、パン用ナフキンをたたんだり、食器をコンテナへ入れたりします。
　チームワークよく仕事をしてくれていました。
　ありがとうございます。

　「こいのぼり」の曲を強弱に気を付けて歌おうということで、楽譜に強弱の記号があるかな？いくつあるかな？どんな記号があるかな？○で囲みながら考えていました。

教科書の絵を見て気づいたことをプリントにたくさん書いていました。消防署、寺、神社など「９こも見つけたよ」と教えてくれる子もいました。

　英語活動の時間に動画に合わせて「Do you like　〜　？　」の練習をしていました。
　どの子も振り付けも覚えて楽しそうに参加していました。

　くすの木学級の子どもたちが先生たちにてづくりの名刺を渡して自己紹介をしてくれました。
　先生たちの名前を覚えるために写真撮影もしてくれました。
　かっこよく、かわいく撮ってくれました。