１１月１２日（金） 本日の学校風景（５）
写真は、上から順に１年Ａ組 英語・２年Ｂ組 音楽・２年Ｃ組 理科の授業の様子です。その他、国語の授業を行っているクラスもありました。 飛鳥中学校では、定期考査前の「 総合的な学習の時間 」を各教科の授業に振り替えられるようにしています。 この取り組みは、祝日や短縮授業等によって、教科ごとの授業時数が揃わなくなることへ対応するためです。 試験範囲の学習内容を調整することや週に１時間しかない教科（ 音楽や美術など ）の授業進度を補うために、各教科の先生方が有効に活用しています。 また、現行の学習指導要領では「 総合的な学習の時間 」は、１年生で５０時間、２・３年生は７０時間、１年間で取り組むよう定められています。 「 総合的な学習の時間 」の時数が多くならないように調整する意味もあります。 飛鳥中では、こうした取り組みを積み重ね、年度末までに各教科の授業時数に余剰がでるよう計画的に取り組んでいます。 校長：高田勝喜 １１月１２日（金） 本日の学校風景（４）
その後、ペアワークで「 Jack 」と栗きんとん？「 Carrington 」の役割を決め、英語でのやり取りを行いました。 ５時間目の授業でしたが、担当の先生の指示や発問に積極的に反応し、活気ある授業でした。 今日は、パワーアップ講師の先生が加わっていたので、少し話をしましたが、「 生徒たちは、タブレットの使い方をすぐに覚えてしまうので、びっくりです。」と。 同感です。 校長：高田勝喜 １１月１２日（金） 本日の学校風景（３）
学習用端末「 Chromebook 」に配信されたワークシートに取り組んでいます。 答え合わせをする前に友達と自分の考えを照らし合わせています。（写真：上） その後、英文を読みながら、担当の先生の解説を聞き、○付けをしていました。（写真：中・下） 時折、「 栗きんとん 」に笑い声が・・・。不思議に思い、ワークシートをのぞいてみると。 ワークシートの英会話が、「 Jack 」と「 Carrington 」のやり取りでした。 きっと「 Carrington 」を「 栗きんとん 」に読み替えたのでしょうね？ GIGAスクール構想開始から半年が過ぎ、教室では、ＩＣＴ機器が文房具のように使われ始めているように感じます。 自宅で使用する場合も、だれもが学習用の文房具として使用できることが、これからの課題でしょうか？ 校長：高田勝喜 １１月１２日（金） 本日の学校風景（２）
・ご飯 ・根菜の甘酢あん ・わかめスープ ・牛乳 〈給食クイズ〉 わかめに当てはまるものはどれでしょう？ 1.世界にとっての侵略的外来種 2.絶滅危惧種 3.遺伝子組み換え生物 正解は、１の「世界にとっての侵略的外来種」です。 わかめは、日本人や韓国人にとって身近な海藻ですが、外国では侵略的外来種として扱われています。 わかめは、船のバランスをとるために使われるバラスト水や震災で起こった津波の漂着物などと一緒に諸外国へ広がり、定着したものが船のスクリューにからまったり、在来する海藻の生息地を奪ったりして問題になっています。 栄養士：大西 １１月１２日（金） 本日の学校風景（１）
今回の定期考査では、１・２年生は、５教科・３年生は、９教科の試験を実施します。 そのため、本日３年生は１時間目から４時間目まで「 技家・美術・音楽・保体 」のテストを行います。 写真は、１時間目の技術/家庭のテストが始まったところです。テスト時間は、４０分間です。１・２年生は、５０分授業を実施しているため、試験開始時間を調整して進められています。 ２時間目以降のテストは、それぞれ３０分間になります。 なお、３年生は、給食終了後１３時２５分目途下校となります。 １・２年生は、通常どおり６時間の授業を行います。 １・２年生も含めて、この土・日は、月曜・火曜に実施される５教科の試験勉強を計画的に、時間を有効に活用して取り組んでください。 「 あ・じ・み・こ・し 」の「 じ＝時間 」では、時間を守ることだけでなく、時間を自分で管理する習慣を身につけてほしいと思います。 校長：高田勝喜 １１月１１日（木） 本日の学校風景（５）
旧４学区（北・板橋・文京・豊島区）にある都立高校と工芸高校の校長先生方と学校の様子など情報交換をする会です。 各高校が学校案内用に作成されたパンフレットや資料を参考にしながら、１６校からそれぞれ特色等の説明を受けました。 資料は、３年生の先生と共有しています。３年生は、定期考査終了後、いよいよ最終の進路面談となります。 各高校の校長先生方は、口をそろえて「 必ず一度は学校を見てほしい。」「 うわさや過去の話で判断しないでほしい。」「 パンフレットの最初のページに各校の特色（ 教育課程 ）を掲載しているので、よく読んで違いをとらえてほしい。」とおっしゃっていました。 ※ 今週は月曜日から毎日、さまざまな会議が対面で行われ出かけています。 私が出かけている間、日々の学校の様子をお伝えしようと、先生方がＨＰを更新してくれています。感謝です！ 校長：高田勝喜 
１１月１１日（木）本日の学校風景（４）
調理実習の事前指導の様子です。食材や調理手順、注意事項など説明しているところでした。 「 緊急事態宣言 」や「 まん延防止措置 」等で長い間実施ができていなかった調理実習を久々に行えるということで、生徒たちはノリノリで説明を聞き、手順が書かれているプリントをまとめていました。 当日は、「 スパゲッティミートソース 」と「 ツナサラダ 」を調理する予定のようです。 ぜひ、学んだことを家庭でも実践してみてほしいです。 −ＨＰ担当ー 
１１月１１日（木） 本日の学校風景（３）
生徒たちは「 差別 」という社会的な問題に英語で向き合っています。 ・背景知識を豊富にもっている。 ・社会的な話題に関心がある。 ・家庭でも世界や社会についての話をする。 という生徒がいました。 こちらが驚くほどの勢いで話し始めるので ＡＬＴの先生も感心していました。 我々が中学生の頃は、海外出身の先生と話せる機会はごくわずかに限られていました。 話す機会があるとしても、話す話題は自己紹介などごく簡単な話題でした。 Hello. My name is ...と話し出し、Do you like ...? などと話すだけで、中身のある話をした覚えはありません。 今の生徒たちは「 社会的な話題 」について意義のある話し合いをする機会があります。英語科としてはとてもうらやましい環境だなあと感じました。 生徒たちは「 難しすぎるからやりたくない 」と言っていましたが・・・。 −ＨＰ担当ー １１月１１日（木） 本日の学校生活（２）
会議室の中にはＡＬＴの先生が３人いて、１人ずつインタビュー試験を受けています。 廊下では、必死に練習する生徒の姿があります。 教科書Unit5で「 差別 」に関する内容を学習しました。 ・どんな差別があったのか ・差別についてどんな考えをもっているのか 自分で整理し英語で伝えなければなりません。 英語の学習指導要領の目標の１つに「 社会的な話題について自分の考えを理由をもって話せる 」というものがあります。 生徒たちは、日本語でも考えることが難しいこの話題に必死に取り組んでいます。生徒たちの多くは「 今後も差別がなくなることはないだろう 」と考えています。 「 これまでも差別はたくさんあり、今もたくさんあるからだ。」と答える生徒がいました。 それを聞き、大人の責任を痛感するとともに、差別のない社会を作る一員に成長してもらいたいと願いました。 −ＨＰ担当ー １１月１１日（木） 本日の学校風景（１）
・サンジのチャーハン ・野菜コンソメスープ ・スイートポテト ・牛乳 【 図書委員会 ＆ 給食コラボ企画第２弾 】 今日は、『 サンジの満腹ごはん 』よりサンジがギンに作ったチャーハンです。 『 サンジの満腹ごはん 』は、飛鳥中の図書室でも貸し出しをしています。詳しいレシピが記載されているので『ワンピース』に登場するサンジのごはんをぜひ、お家でも挑戦してみてください。 本日のスイートポテト！！生徒から「 食べたい 」という声が多かったので今年初登場です。 生クリームとバターをたっぷり使ってクリーミーな仕上がりに。手作り感が満載で不恰好なものもありますが、美味しく焼けました。 栄養士:大西 １１月１０日（水） 本日の学校風景（４）
・ご飯 ・鮭のちゃんちゃん焼き ・じやこ和え ・どさんこ汁 ・牛乳 〈給食クイズ〉 産卵前の春から初夏にかけて獲れた季節外れの鮭はどれでしょう？ 1.オーロラサーモン 2.時鮭 3.鮭児 正解は、２の「時鮭」です。 鮭は秋が旬の魚で、今の時期は産卵を控えた鮭が生まれた川に遡上してきます。 一方、時鮭と呼ばれる鮭は産卵のためではなく、餌を求めて北海道近海に来た鮭で、産卵を控えたものより脂ののりが良いと言われています。 栄養士：大西 １１月１０日（水） 本日の学校風景（３）
液体窒素に浸した真っ赤なバラを取り出します。 しっかり手袋をはめて、バラの花を握りしめると・・・・。 「 どんな感じですか？」の問いに「 ポテチのようです。」と。分かりやすく表現してくれました。 授業の最後に、担当の先生が、液体窒素に浸していたバナナを取り出します。生徒からの「 冷凍バナナですね！」の声に、「 −１９６度バナナです。」と。 おなじみのサイエンスショーのように、バナナで釘を打ち始めました。 事前に実験道具（ 液体窒素やバラの花を含めて ）を準備いただきましたお茶の水女子大の先生、理科支援員の先生、ありがとうございました。 校長：高田勝喜 １１月１０日（水） 本日の学校風景（２）
昨日お伝えした、１年Ａ組と同様の実験が行われています。 さまざまな実験を終え、授業の後半では実験を通して分かったことを共有し、個々にプリントをまとめていました。（写真：上） 本日もお茶の水女子大学の先生と理科支援員の先生が加わり授業が進められています。さらに学年の先生も実験の様子を参観していました。 お茶大の先生に、液体窒素が入っている容器を見ながら、「 この中に○○が入っていたら美味しそうですね。」に「 よく言われます。」と。大人の発想は同じなのだなぁと反省しました。（写真：中） その後、液体窒素の性質を利用した実験？ というよりかテレビ番組や科学館などで行われている「 サイエンスマジックショー 」のような実験を楽しんでいました。 液体窒素の中に、生のバラの花を・・・・。 校長：高田勝喜 １１月１０日（水） 本日の学校風景（１）
これまでは、２年生が対象で５教科の調査が実施されていましたが、今年度は、全学年を対象に「 意識調査 」を実施しています。 タブレット端末を用いてウェブ上での回答となり、調査内容は、学習意欲や学校・家庭での学習の進め方など、「 学びに向かう力 」等に関するものです。教育指導の充実や組織的な授業改善等に役立てることが調査の目的となっています。 教室からタブレットを利用して、都教委からの質問調査に、個々に回答（ 送信 ）できるまで、急速に学校のＩＣＴ化が進んだのだなぁと感じました。 同様の調査を２年生は１１月１９日、１年生は１１月２４日に実施します。 校長：高田勝喜 
１１月９日（火） 本日の学校風景（４）
担当の先生のほか、お茶の水女子大からの先生と理科支援員の先生が加わり、実験が進められています。（写真：上、白衣を着用した方々）さらに、担任の先生も授業の様子を参観されていました。 今回の授業で取り扱っているのは『 状態変化と液体窒素の性質 』です。 実験の際の注意事項、換気・安全眼鏡（ゴーグル）の着用・起立して実験などをしっかり守り、進めていました。 実験道具の準備や実験中の観察など、１人の先生では実施するのが、難しい実験です。しかし、こうした区の施策によって、楽しく充実した授業（実験）を実施することができます。 本日は、お茶の水女子大、理科支援員の先生方ありがとうございました。明日もよろしくお願いいたします。 校長：高田勝喜 １１月９日（火） 本日の学校風景（３）
北区では、教育施策の一つとして「 理科大好きプロジェクト 」を推進しています。 「 理科大好きプロジェクト 」では、先日お伝えした教育アドバイザーの先生方との連携のほか、お茶の水女子大学との理科授業での実験支援を行っています。また、理科支援員の先生の派遣も行っています。 本日の５時間目に１年Ａ組、明日の１時間目に１年Ｃ組、４時間目に１年Ｂ組がこの事業を活用します。 実験に使用する道具（ 写真：中・下＝液体窒素 ）等は、お茶の水女子大学より提供していただいています。 「 理科離れや実験を行わない理科の授業 」などが問われる中、飛鳥中学校では、こうしたプロジェクトを活用し、学校だけでは難しい今回のような実験の授業を実施しています。 校長：高田勝喜 １１月９日（火）本日の学校風景（２）
『 仮説を立てて調査をし、その結果から考察をして、結論を出す 』という授業内容でした。 驚いたことに調査をするのに、"グーグルフォームス" を活用し、クラス内にアンケートを取っていました。 保護者の皆様に３者面談の予定のアンケートを取っているアプリケーションと同じものを生徒が使用し、調査を行っていました。 アンケートを集計し終わっている生徒に「 フォームスを使うのは何回目？」と聞くと、「 初めてです！」と言っていて、すぐに使いこなしていて、また驚かされました。 アンケートを作るのに、「 もっとこうした方がいいんじゃない？」「 こういう質問を載せたらどうだろう？」など、生徒同士で相談しあって学んでいる姿に感心しました。 −ＨＰ担当ー １１月９日（火） 本日の学校風景（１）
・チキンライス ・りっちゃんサラダ ・パンプキンポタージュ ・牛乳 【懐かしい教科書MENU】 今日はBOOK MENUです。 「 りっちゃんサラダ 」ってなに？と思った人もいるのでは？ 「 りっちゃんサラダ 」は『 サラダで元気 』に登場する、りっちゃんが病気のお母さんのために作ったサラダです。 小学校１年生の国語の教科書に載っていたので、音読したのではないでしょうか？ どのような物語だったか思い出す機会になればと思います。 栄養士：大西 １１月８日（月） 本日の学校風景（４）
面談期間は、１１月３０日（火）〜１２月７日（火）になります。 ２年生につきましては、１２月７日から「 ＥＣ岩井移動教室（宿泊行事）」が予定されていますので、日時の調整をしています。 面談日時の希望等については、『 まなびポケット 』にて、「 GoogleForm 」で行いますので、ご確認ください。（３学年は、プリントでの調整になります） ※「 学校だより 第５号 」「 三者面談のお知らせ 」をHP右側「 配布文書一覧 」に掲載いたしましたのでご活用ください。 校長：高田勝喜 １１月８日（月） 本日の学校風景（３）
本校学校評議員の渡邊様より『 １１月１９日（金）の（皆既食相当の）部分月食は、一見に値すると思いますので、国立天文台からの情報提供を簡単にまとめてみました。』と情報提供をいただきました。 写真：下の「 ＱＲコード 」から国立天文台のサイトにアクセスできます。 今回の「 部分月食 」での「 食の最大 」は、１８時０３分頃、１９時４７分頃には、月食が終わり、満月に戻るそうです。 皆既食相当の部分月食とのこと、秋の夜長の天体ショーを見てみましょう。 暦の上では、冬でした。防寒対策をして、夜空を眺めてみましょう。 校長：高田勝喜 
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