白い画用紙をはさみで切って、切った形が何に見えるかを考えて作品をつくっています。今後、切った紙を黒い画用紙に置き、見て、並べるなどの操作を繰り返すことで、イメージを広げていきます。完成が楽しみです。

　新聞紙などを細長く切ったり、破いたりして、つないだり、つるしたりして新しい形をつくりだす学習をしています。友達と協力してつくることも楽しんでいます。

　短時間ですが、リコーダーの練習も再開しました。実際に演奏している子、マスクをつけ指づかいを練習している子にわかれて、３年生は「あの雲のように」の演奏練習をしています。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　ぶた肉のしょうが炒め　根菜のうま煮　マカロニサラダ

　根菜とは、主に土などに埋まっている根っこや茎の部分を食べる野菜のことをいいます。根菜は、食物繊維がたくさん含まれているため、かみごたえがあるものが多く、よくかんで食べることができます。よくかんで食べると、脳の満腹中枢が刺激されて、おながかいっぱいになり、食べすぎをふせいでくれます。また、よくかむことによって、食べ物の味が一層わかるようになっておいしく食べられます。
　今日の根菜のうま煮には、だいこん、にんじん、れんこんといった根菜が入っていました。

　運動場ではハンドべースボールをしています。子どもたちは小さなボールを捕ったり打ったりすることに苦戦していましたが、チーム内でコツを共有し、少しずつうまくなってきました。

　4年生の図工では、ギコギコクリエイターが始まりました。板に設計図を書き、のこぎりを使って切りはずしたものを組み立てていきます。
　子どもたちは初めて使用するのこぎりに苦戦していましたが、楽しそうに作業を進めていました。

　５年生が、じゃがいもとブロッコリーをゆでる調理実習をしています。今週末に計画している野外学習ではカレーを作ります。そのため、じゃがいもの皮をピーラーでむいたり、包丁で野菜を切ったりする学習をしました。

　修学旅行中に見学した場所のパンフレットなどを担任から受け取りました。しおりを使って振り返りをしたり、タブレットに修学旅行で学んだことを記入したりしました。

　「３つのかずのけいさん」の学習をしました。デジタル教科書で、問題を視覚的にとらえることで、２回増える場合の式について考えました。計算カードを使った学習を継続してるため、正確に計算できています。

　タブレットを活用して、２枚の写真を見比べ、影のでき方から、どちらが午前の写真かを考えました。また、１２時にできる影の位置を予想し、その理由を考えました。

　３年生は、「太陽とかげを調べよう」の学習をしています。運動場で、いろいろな動きをして影のでき方を観察したり、太陽の位置と影の向きを記録したりしています。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　揚げどうふの肉みそかけ（２こ）　こんぶ和え　かきたま汁

　今日の和え物は、白菜、小松菜と塩昆布を和えた「こんぶ和え」でした。
　こんぶは日本では大変古く、縄文時代から利用されていたようです。
昔は貴重な品として貿易で用いられ一般庶民には稀少品であるため、縁起物として取り扱われていました。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　ちくわの磯部揚げ（２こ）　金平ごぼう　じゃがいも団子汁　りんご

　今日の給食には、りんごが出ました。
　りんごは、夏の終わりから秋にかけて収穫されます。日本では、明治時代から栽培が始まり、現在では約100種類もの品種が出回っています。ヨーロッパには「１日1個のりんごで医者知らず」ということわざがあります。

食育コーナーが１０月に更新されています。１０月の給食には大治町産のサツマイモが登場します。楽しみにしてください。

〈今日の給食〉
　わかめごはん　牛乳　さわらのガーリック焼き　こまつなのごま和え　さつまいも入りみそ汁　一口ゼリー（ぶどう）

　さわらのガーリック焼きは、給食室でさわらに塩、こしょうとみじん切りにしたにんにく、オリーブ油で味をつけて焼いて作りました。
　ごま和えの小松菜は、大治町産でした。
　みそ汁には、旬をむかえたさつまいもが入っていました。さつまいもの甘さが、みそ汁をさらにおいしくしてくれました。

　無事に到着しました。保護者の皆様のお迎えありがとうございました。
　有意義な二日間を終えることができました。

楽しく充実した見学を終え帰路に着きました。今後の帰校時刻は保護者メールでお知らせします。次は到着式の予定です。

最終見学地です。唐門に圧倒されていました。気になっていたウグイスばりの仕組みも見学しました。

最後の買い物でたくさんのお土産を買いました。どんな思いで選んだのか家庭で聞いてください。

八つ橋庵とししゅうやかたで洋食弁当を食べました。アツアツのハンバーグが人気でした。