授業を終えた感想には「お母さんが来てくれた！お友達のお母さんも来ていた！楽しかった」「魚が、こんなにいろいろなものに変身していることを初めて知りました」「また授業参観があったらいいです」などと書いてありました。
　久しぶりの授業参観を子どもたちも待ち望んでいたようです。

　シンキングツールを使って筆者の考えを図式化するとき、ことわざ・故事成語を考えるときなどにタブレットを活用しました。学級全体やグループごとに絵本の読み聞かせも行いました。

　３年生が毎朝行っている心の天気には何が書いてあったのでしょうか。「授業参観があるので楽しみ：晴」「授業参観とお母さんの誕生日：晴」「今日は、授業参観だからいいところをみせないと：曇」「少し緊張するけど、なんか楽しみ：晴」など、子どもの素直な気持ちを知ることができます。３年生は、国語、算数、理科、保健などの授業を行いました。

　本日の授業参観でも多くの学年で使用していたタブレット端末。一人一台となり、活用方法も広がってきました。ロイロノートは、友達の考えを一目で把握でき、気になる子の書き込みを確認することもできます。

　休み時間には運動場でたくさんの子どもが遊んでいます。サッカーや鉄棒が人気になっています。そのような中、担任の先生と一緒に遊ぶことは、子どもにとってうれしいものです。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　米粉のホキフライ　肉じゃが　即席漬け

　一般的に、フライと言えば、お肉やお魚に小麦粉で作ったパン粉をつけて揚げたものです。今日のフライは、ホキという魚に、米粉（お米を粉にしたもの）をつけて揚げたものでした。そのため、今日のフライの衣は、細かくくだいたあられのような食感で、それもおいしく感じました。

　振り返りに「学びの天気」を活用したクラスもありました。「いろいろな人の問題がとけてよかった」「いろいろな漢字を合体させて、漢字を作るのがおもしろかった」「タブレットで直線を引くのが楽しかった」「授業参観緊張したけど楽しかった」「お母さんが私がタブレットを使っている所を見てくれてうれしかったです」などの感想がありました。家庭でも漢字の合体や図形の作図などを親子で挑戦してください。

　「少」と「止」を組み合わせたらどんな漢字になるか？小さい三角形を書いた周りにどんどん大きい三角形を書いていく子など、タブレットを活用することで、何度も書き直すこともでき、楽しく学習しています。

　国語の「カンジーはかせの大はつめい」では、タブレットを活用して、知っている漢字を二つ組み合わせてできる漢字は何かを考える学習をしました。算数の「三角形と四角形」では、タブレットを定規機能を活用して、点を結んで三角形や四角形をたくさん書く学習をしました。

　大勢の保護者の方の誘導や自転車の整理などを「はるボラ」の皆様に協力していただきました。おかげさまで、混乱などがありませんでした。本当にありがとうございました。

　授業の最後には、振り返りとして「学びの天気」を入力したクラスもありました。「くるまがかっこよくてよかったです」「じゅぎょうさんかんたのしかった」「ほしをつくるのがむつかしかった」「おかあさんがきてくれたたのしかった」などの感想がありました。

　授業でタブレットを活用している様子をたくさんの保護者にも見ていただきました。また、お家の人と一緒に色板を並べることもしました。

　１年生は、国語「じどう車ずかんをつくろう」の学習をしました。タブレットを活用して、自分が紹介したい自動車の「つくり」や「しごと」をまとめました。算数「かたちづくり」では、色板をつかっていろいろな形を作る学習をしました。

　１８日（木）の２，３時間目に保護者を２グループに分けて、授業参観を行いました。たくさんの方々に参観していただき、子どもたちの様子を見ていただくことができました。ありがとうございました。授業参観の様子は、随時ＨＰに掲載していきます。

　〈今日の給食〉
　中華めん　牛乳　五目カレーラーメンの汁　れんこんサラダ　おからのチョコチップケーキ

　おからのチョコチップケーキは、給食室で、ケーキの生地におからを混ぜて作ったものでした。おからは、とうふを作るときに、大豆から豆乳をしぼったあとの、残った部分です。たんぱく質、食物繊維などがたくさん含まれています。「おからチョコチップケーキ」は、「わが家の味を給食に！」の優秀献立です。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　さばのみそ煮　里芋のから揚げ　けんちん汁

　今日の給食は、里芋のから揚げでした。給食室で、里芋にからあげ粉で作った衣をつけて、油で揚げて作りました。さといもの原産地はインドからインドネシアあたりといわれています。日本では、縄文時代ごろから食べられています。正月の雑煮や月見のお供えなど年中行事にも深く関わっています。

　国語の学習で、自分が調べてみたい食材を決めて、調べたことを図に整理する学習をしています。ロイロノートを活用することで、関連付けてまとめることができます。

　１６日までの家庭学習強化週間への取組ありがとうございました。宿題以外にも、習い事の練習やドリル、お手伝いなどをがんばっていたことが分かりました。また、お家の人からの一言もご記入いただき感謝しています。その一部を紹介します。
　「宿題以外でも、自分の時間をみつけてコツコツ取り組んでいました。これからも積み重ねてがんばろう」「このまま習慣化できるといいね」「限られた時間でしっかり集中して勉強していました」「お手伝いをたくさんしてくれて本当に助かりました」などの言葉があり、お子様の励みにつながると考えています。
　明日の授業参観で、お子様の日常の様子をご覧ください。

　コーナートップ制を取り入れたリレーを学習しています。目印となるカラーコーンの場所を通過すると、自分たちで場所を入れ替わりバトンパスをしています。

　側転の練習をしています。撮影した動画で自分の動きを確認しながら練習しています。互いに見合うことで、側転のコツに気が付くことができます。