葉っぱを取り除き、土を手で掘っていくと大きなサツマイモが見えてきました。葉っぱなどの掃除もきれいにできました。

　大きなサツマイモを掘り出すと喜びの声を出していました。

　２年生がサツマイモの収穫をしました。グループごとに役割を決めて活動しました。ツルを活用するため、葉っぱを取る作業も行いました。

　友達の演奏を聴き、気が付いたことを伝え合いました。指づかいも上手になってきました。

　収穫したサツマイモを濡らした新聞紙、アルミで包み、トースターで焼きました。いいにおいが教室に広がりました。

　１１月９日（火）に社会見学で名古屋市科学館に行ってきました。いろいろと体験したり、クイズラリーをしたりしました。プラネタリウムでは、この季節の夜の空の様子のお話を聞いたり、宇宙ステーションの内部を見たりして、とても素敵な時間となりました。ひとつひとつの行事を通して成長していく姿が見られることを期待しています。

　１１月１０日（水）に体重測定と保健指導を行いました。
　今回のテーマは「メディア」です。
　メディアによっておこることを子どもたちとともに考えました。
　メディアはとても便利なものだけど、使いすぎは注意が必要です。使いすぎてしまうと目が疲れてしまい睡眠不足になったり視力の低下につながったりすることがあります。その原因として「ブルーライト」が関係しているといわれています。この光を受け続けることによって、なかなか眠れなかったり眠りが浅かったりして、成長ホルモンが分泌されにくくなってしまいます。元気な体をつくるためにも、寝る１時間前は、目を休めてしっかりと睡眠ができる状態をつくりましょう。また、タブレットやPCなどを使用するときは、３０分に１回は休憩をすることも大切です。
　

　二つ目は、ゴムせんをつけたガラス管の先に水をつけて、試験管に差し込み、それをお湯につけて温めたり、氷水につけて冷やしたりするとどうなるのか実験をしています。グループで順番を決めて協力して実験できました。

　４年生の「物の体積と温度」で二つの実験をしています。一つ目は、試験管の口に石鹸水の膜を張って、試験管を手で軽く握った時の膜の変化を観察しました。

　算数の学習で自分の歩幅を調べました。１０歩あるくのにかかった距離の平均から自分の歩幅を求めました。

　地震や火山の噴火による大地の変化についてインターネットを使って調べ、ノートにまとめています。写真や映像で確認することで理解が深まります。

　１１月の高学年の保健指導は「睡眠」がテーマです。スマホなどのメディアの使いすぎによっておこる体や心の変化について考えました。スマホの利用については、使い方を間違えるとトラブルにもつながります。ＳＮＳの利用については、家庭でしっかりと話し合いトラブルのないようにしてください。

　11月の給食目標は「働く人に感謝しよう」です。そこで、給食の時間に教室で「感謝して食べよう」をテーマに、各学年ごとに作成した、動画を流しています。
　食べ物が私たちのところに届くまでには、たくさんの人が関わっています。また、食べることは、動物や植物を命をいただくことです。感謝の気持ちをもって、食べてもらいと思います。

〈今日の給食〉
　揚げパン（きなこ味）　牛乳　ペンネマカロニのミートソース　イタリアンサラダ

　今日のパンは、給食室で小型ロールを揚げて作った揚げパンでした。揚げたてのパンに、きなこと三温糖、塩を混ぜ合わせた粉をつけて作りました。きなこは、大豆を炒って、皮をむき、挽いて粉にしたものです。火を加えたことによって、大豆の臭みが抜けて、香ばしい香りになります。

　１０日から１６日までは大治町内３小学校が共通して「家庭学習強化週間」となります。本日の朝、教室でカードを配付し、自分で目標を決めました。友達の目標も参考にしながら、自分が決めたことを続けてがんばってほしと思います。家庭での励ましもお願いします。

　１０日の朝は、民生委員さんによるあいさつ運動がありました。登校時には、付き添って子どもたちの安全を見守っていただきました。ありがとうございました。また、ＯＮＢの会の皆様には、毎日見守っていただいています。地域や保護者の皆様の見守りもよろしくお願いします。

　サツマイモの収穫をしています。リースも作るため、葉っぱを切る作業も行いました。大きなサツマイモを掘るたびに歓声があがっていました。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　２色のもりもりドライカレー　粉ふきいも　コンソメスープ　ココア牛乳の素

　２色のもりもりドライカレーは、夏休みに募集した「わが家の味を給食に！」の入賞献立です。
　とりひき肉、玉ねぎ、にんじん、とうもろこしで作ったドライカレーと炒り卵を組み合わせた料理です。いろどりよく、見た目からも食欲がそそります。

　外国語の授業で、「食材を通じて世界のつながりを考える」学習をしています。ペアで、「普段の朝ご飯は何を食べているのか」質問と回答を伝えあっています。ＡＬＴのネイティブな発音を聞くことで、学びが深まっています。

　体重測定後に、１〜３年生は、「手洗い、何秒する？」の学習を養護教諭が行っています。実際に、何秒、どのように手洗いを行っているのかを選択肢形式で確認した後、実験結果をスライドで見て「手の汚れ」について確認しました。４月からの継続した指導で手洗いの大切さを実感し、時間をかけて手洗いをしている児童が増えてきたことをうれしく思います。