天気の良い日は、元気に外で遊ぶ姿が見られました。適度に体を動かして、健康を保ちたいですね。

デジタル教科書などを活用しながら授業を進めています。
国語では、パラリンピックの車いすテニスで金メダルをとった国枝選手の話を取り上げていました。車いすを自在に操ってボールを打ち返す姿を見て、子どもたちはどんなことを感じたのでしょうか。

他の先生たちに授業を見てもらい、授業力アップのために研究授業をしました。
算数のあまりのあるわり算の学習で、あまりがいつもわる数よりも小さくなることを理解させることがねらいです。
テンポの良い授業展開は子どもたちの集中力が続き、子どもたちが、意欲的に取り組んでいました。

６年生の朝の会が始まっています。司会役の子どもがてきぱきと慣れた感じで、会を進めています。


体育の授業が終わって教室にもどってきた３年生です。ちゃんと手洗いをして、感染予防をしていました。

　２学期の習字の授業がはじまりました。久しぶりですが、上手に筆を使うことができました。先生にほめられましたね。１・２年生は鉛筆でていねいに書く練習をがんばりました。

先日クロムブックで撮影したゴーヤや桜の木の映像をもとに、ノートにまとめていました。詳しく見たい部分は、写真を拡大して確認をしていました。

学習のまとめのプリントに取り組んでいます。

英語の授業では、ＡＬＴの先生と一緒に学習をしています。

理科の授業では、月の表面や月の様子について調べています。

社会の授業では、年中行事について知っていることを発表していました。

登校後の手洗いと、朝の読書。毎朝の子どもたちの日常です。

未明からの雨も、登校時刻にはパラパラ程度になりました。予報では、これから天候も回復傾向にあり、気温は昨日よりも５から６度ぐらい高くなるようです。今日も、よい一日にしましょう。

イタリアの先生をお招きして、国際交流活動を行いました。
日本とイタリアの違いを、１年生でもわかるように楽しく教えてもらいました。
イタリアでは、休み時間におやつを食べてもよいと聞き、「いいなあ」とうらやましそうにしたり、最後の質問コーナーでは、たくさんの児童が時間いっぱい質問したりする姿が見られました。最後には。イタリア語で「チャオ！」と挨拶をして先生に手を振るなど、さっそくイタリアに愛着をもっていました。

イタリア人の国際交流員による国際理解教育に取り組んでいます。交流員の先生は、一宮市に在住している方で、本校の近くにお住まいと聞きました。授業では、流暢な日本語で楽しくイタリアの自然や世界遺産、日本との関わりなどを紹介していただきました。

パンフレットとウェブサイトの案内のどちらが便利か、利用しやすいのかなどといった視点で、自分の意見をタブレットに書き込んで、スクリーンで見られるようにした授業をしていました。
文字を入力することも、だんだんスムーズにできるようになっていますね。

６年生が、走高跳びに取り組んでいました。今日は、記録会でしたが、自己ベストをめざして跳んでいました。

１年生は、鉄棒の授業です。鉄棒の上で、「つばめ」をイメージして、体を伸ばして静止することに挑戦していました。

手洗いが済むと、クラスごとで朝の会をします。進行役の子どもたちが司会を務めます。
あるクラスでは、２学期の目標を発表していました。また、制限時間内で音読計算に取り組んでいるクラスもありました。
今日は、気温も低めで、過ごしやすい日になりました。今日もよい一日にしましょう。

　クロムブック　挑戦してみました。2回目なので　みんな余裕を持って上手にできました。もう自分で立ち上げることができるかな。忘れないように、何度も練習してみましょう。

　１学期に習った「おおきなかぶ」をパロディにした絵本を担任が読み聞かせしました。
子どもたちはページをめくるごとに、げらげら、げらげら笑いづめ！本物の話を土台にして、おもしろおかしく書いてあるものだから、笑えてしょうがないようです。でも、本物の話を知っているからこそおもしろいのですよ。パロディはまず本物に触れてからというのが鉄則です。明るい笑いは、心を健康にしますね。楽しかったですね。また、楽しい本を探してきます。

選挙管理委員から後期児童会役員選挙についての説明がありました。６年生にとっては小学校生活最後の児童会役員選挙。よりよい学校生活を作るために積極的に関わっていきましょう。

算数では、身の回りの物や建物などの長さや、一定の道のりを歩く時間を予想してから計っていました。１００メートルを歩くのにかかる時間は、予想していたよりも短かったようですね。日常生活の中で、目的地まで歩くのにかかる時間を予想する際に参考になるといいですね。

クロムブックを使って、検索しています。だんだんと操作も慣れてきましたね。
別のクラスでは、プログラミング学習に取り組んでいます。キャラクターを自分の考えた指示にしたがって動かすことに挑戦していました。

社会の授業では、平安時代の文化について学習していました。紫式部が登場していましたね。
書写では、つながりに気を付けて「思いやり」を書いています。書写の時間は、気持ちが落ち着きますね。

　図画工作の授業です。夏休みの思い出を粘土で表現しました。楽しく、のびのびと取り組みました。