２年生は今日の情報学習でタブレットの操作や機能に

ついて学びました。

また、グーグルアースでクイズをやったり栗栖地区の様子を

見たりしました。

やっぱり、情報学習は楽しい！

夏休み、いろいろ活用しましょう！

５月中旬から学級で育てていたオタマジャクシを

プールに放流しました。捕獲したオタマジャクシの

ほとんどがカエルに成長したので、残り４匹ほどと

成長したカエルをプールに。

長期にわたり、教室で育て、どんどんカエルに成長していって

子供たちは嬉しそうでした。

カブトムシの成長もみているので、引き続き、観察したいです。

　今日の英語は、今までの総復習！

　「How are you?」
　「How many ○○?」
　について、その意味や答え方を復習しました。

　最後は、ゲームで発音練習！
　距離をとりながら、楽しく学習できました！

２年生が４月から７学までの算数のまとめとして

「線路作り」をしました。各自、線路の部分のカード

を工夫して、教科書の図を作りました。

慣れると、自分たちで工夫していろいろな路線を作りました。

最後は２人でカードを合体させ、大きな線路が完成！

あっという間の１時間でした。

２年生が、図画工作「でこぼこはっけん」で、校内のいろいろな

でこぼこをはっけんし、紙粘土に写し、その様子を楽しみました。

最初は教室でいろいろなでこぼこを見つけ、その後廊下、運動場・・・

と、いろいろな場所に出かけ、発見しては型を取りました。

やってみると、きれいな模様が写るものと、

予想とちがったりで、楽しかったです。

犬山市消防署北出張所の２名の消防士さんから、「急いで救う、命を救う」方法を学びました。

人が倒れていたら…
意識がなかったら…
３つのやることとは…
胸骨圧迫(心臓マッサージ)のやり方は…

AEDの使い方を学んだり
人形を使って実際に心臓マッサージまでの流れを一人ずつやってみたり

人命救助は私たちにもできることです。

　今日の図工は、ねん土を使って自分の住みたい町をつくりました。

　つまようじなどの道具も使って高さを表現するなど、各々の工夫が光る作品ができました。

　最後は全員の作品を集めました。
　ステキな町ができました！
　

　

　今井のみんなとmeetで授業にチャレンジ！
　今日は夏の言葉をみんなで集めて、俳句づくりをしました。

　三校交流会で会った子たちと再会できて、みんな嬉しそうです。
　また一緒に何かやってみたいですね！

　和音を勉強したので、主旋律に合わせてオリジナルの伴奏を作曲しました。
　同じ主旋律でも、付けた伴奏によって七色の音色になって驚き！

　少しレベルの高い学習でしたが、みごと自分だけのオリジナル曲を弾くことができました。

桃太郎神社の奥手にあるせせらぎルート

ちょっと歩くと、川の生き物を観察するのにうってつけな沢に到着！

ペットボトルの水中メガネで川底をのぞいて、いきものウォッチング♪

たもを持って小魚を捕ろうと静かに近づきますが…(；^　^)
魚の方がうわてですね。

今年も水泳授業は見送られました。
が、水の事故について知っておくことは大切！

水の事故はどこでおきる？
水の事故はいつおきる？
水の事故がおきる場所の特徴は？

意外なことが分かります。
まずは、知ることで水の事故を防ぐことができますよ。

校庭に洗面器が置かれ、２年生が活動開始！

自分の体がすっぽりと入るくらい大きなシャボン玉が舞います♪

うちわをふると小さなシャボン玉が次々と舞います♪

シャボン玉液を何度もためして、いろんな形が出没するシャボン玉ワールドを楽しんでいます

２年生は算数の時間に「かさ」の学習を進めています。

きょうは　理科室で「１L」を予想したり、いろいろな

入れものの「かさ」を量ったりしました。

最初は１Lの量を予想し、実際に量ってみる。

その後、家庭から持ってきた

容器の「かさ」を予想し、量ってみました。

予想と近かった物や、意外と量が入る物があり、びっくり。

これからは容器を見たら、予想しちゃいそうです。

２年生は国語で「あったらいいな　こんな物」の学習を

進めています。今日は絵に描いた「あったらいいもの」

の絵を見てを互いに、質問しました。

「どうして　それがあったら　いいの？」

「色は？」

「動くことはできるの？」

互いに質問しながら、あったらいいものを

確認し合いました。互いにおもしろい内容で

楽しかったです。

夏休み前最後の単元は、円の面積です。
円の面積の公式は使えるようになったので、今回はレベルアップして複雑な面積にチャレンジ！

ほぼノーヒントでじっくり問題に取り組みます。
ああでもない、こうでもないと悩み・・・
３人それぞれ、ちゃんと答えまでたどり着くことができました！

他にも難しい図形の面積もみごと正解！
しっかり身に付いていますね。

教科書を全員で音読中です。

「。」で区切って交代
会話文になると人物になりきって抑揚をつけたり、間をとったり…

手元にあるからこそ、じっくりと作品と向き合い、その世界に入り込むことができますね♪

電子黒板も効果的なのですが、なんだかほんわかしました(^-^)

　今日の英語は、数の数え方と『How many 〜？』という表現を使ったクイズゲームをしました。

　６つの国の１〜１０までの数の数え方を、動画を使って確認しました。
　発音の仕方はもちろん、指を折って数える方法にも差があって驚きました。

　後半は、自分で作ったクイズシートをもとに、『How many 〜？』クイズをしました。

　『How many coins？』
　『It's nine.』

　正解すると、自然と拍手が。
　楽しみながら、また一つ英語の表現に詳しくなりました！

階段の踊り場に、だじゃれ王国ができています♪

なかなかのだじゃれ名人が勢ぞろい！
だじゃれ王国は不滅です！

　園内のサルを観察した後、わかったことをまとめました。

　「フクロテナガザルは足より腕の方が長かったよ」
　「ワオキツネザルは、足の方が長いよ」

　気付いたことを確認し、そうなっている理由を考えました。


　『百聞は一見にしかず』
　実際に見て、触れて、多くのことを学べました！

ワオキツネザルがい〜〜〜っぱい！
ワオランドでは目の前、頭の上をワオキツネザルが走り回ったり、飛び回ったり

「すご〜い！」
「わお〜っ」

本物の力はすごいですっ！