「楽しかった！」
　「もう一回踊りたい！」
　「最後の運動会、やり切った！」

　運動会と、その後の片付けまでやり終えた６年生からは、そんな声があふれていました。そして、「やり切った」という、すがすがしい表情をしていました。

　約１か月の運動会の練習、準備、本番、片付けを通して、この学年のパワフルさ、集中力、切り替えのはやさ、素直さなど、良い部分をたくさん見ることができました。卒業まで残り半年、さらにレベルアップできるよう、これからも頑張ってほしいです！

　演技を終えた５年生のみんな…やり切ったという達成感と安堵感が伝わってきました。暑い中、土が体操服につく中でも頑張った姿がとても立派でした。
　この経験をしっかりこれからの人生につなげてほしいと思います。本当にお疲れ様でした。今日と明日は、ゆっくり休んでくださいね！

　短距離走の後は、練習を積み重ねてきた表現を行いました。
　今回のテーマは、「躍動」です。時にはロボットのようにきびきびかっこよく、時には人間の笑顔いっぱいの優しさを体全体で表現しました。
　一人技や細かい動きの入ったダンス、息を揃えないとできない集団行動…ぐいぐい引っ張る６年生に必死について頑張る５年生のみんながとても逞しく見えました。

　待ちに待った運動会。朝から待ちきれない様子の５年生のみんなでした。今回のスローガンは、「走りだそう　一歩一歩が　勝利への道」です。
　これまでの練習の頑張りを力いっぱい出し切り、大変な練習にも打ち勝つ強い心を持つことができました。
　５年生の短距離走は、４年生のときよりも距離が伸びましたが、参加した５年生のみんなは、無事走りきることができました。素早く並ぶ姿、同じ学年の仲間や６年生のお兄さん・お姉さんを拍手で称える姿は、高学年としてとても素晴らしいものでした。

　運動会の本番を迎えました。徒競走では、９０ｍを全力で走り切りました。「カイト」では、３年生と一緒に心を一つにして旗を振り、運動場いっぱいに旗の音が響きました。みんなの心に残る運動会になりましたね。応援、ありがとうございました。

　運動会では、今までの練習の成果を発揮し、力いっぱいの演技をすることができました。終わった後の感想文には、
「ときょうそうでは、手を大きくふって、いっしょうけんめいはしりました。」
「おうちの人が見にきてくれて、ドキドキしたけど、元気いっぱいおどれてよかったです。」
等と書いてあり、運動会を終えた後の嬉しさや達成感が伝わってきました。
　保護者の皆様、今まで応援していただき、ありがとうございました。

　待ちに待った運動会。朝からそわそわどきどきの３年生。９０Ｍを一生懸命走り、表現では精いっぱい踊ることができました。運動会後、「お父さんとお母さんが手を振ってくれた。」「おじいちゃんとおばあちゃんも見に来てくれた。」と嬉しそうに話していました。温かい応援をありがとうございました。

　こちらの画像も、ご覧ください。

　小学校での初めての運動会。２学期に入ってから、毎日のようにダンスの練習をしてきました。練習を積み重ねていくうちに自信がつき、笑顔で踊る姿がたくさん見られました。運動会の行事を通して、成長した子どもたち。ご家庭で、たくさんほめていただきたく思います。本日は、ありがとうございました。

　今日の午後に本番前最後の練習を行いました。昨日の１〜４年生の前での演技を終え、子どもたちには自信がみなぎっているように感じました。
　今年度の高学年の表現のテーマは、「躍動〜１３２人の仲間と共に〜」です。運動場を力いっぱい生き生きと踊り動き回るみんなの演技を楽しみにしていますね。自分のこれまでの練習の成果が出せるよう頑張ってくださいね！

　「最高の演技をするためには、最高の準備をしないといけない」

　小学校最後の運動会。そこにかける６年生の思いは、練習初日からひしひしと感じていました。最後の練習も、その後の運動会の準備も、全力でやり切りました。あとは、当日元気に登校し、楽しんで演技をするだけです。
　いよいよ本番、６年生の勇姿を見逃すな！！

２年生の図画工作では「カッターナイフをつかって、まどをつくろう」という内容の授業でした。子ども達は思い思いの窓の形を考え、鉛筆で大きく下書きをし、カッターナイフを使って窓を作っていました。最初はとまどいながら使っていたカッターナイフですが、授業を通して、少しずつ慣れていく姿を見ることができました。

　今日の献立は、「ごはん・牛乳・みそ煮・厚焼き卵・鉄骨和え」でした。

　正しいはし使いは、食事マナーの一つです。みんなが気持ちよく生活するために、ぜひ大徳小のみなさんにも身につけてほしいと思っています。今日は、はし使いを練習できるような献立にしました。
　みそ煮の、だいこんやさといも、こんにゃくをはしで上手につかんだり、厚焼き卵をはしで切ったり、いろいろなはし使いにチャレンジできましたか？

　今日の献立は、「チキンカレーライス・牛乳・フルーツクリームヨーグルト」でした。

　ヨーグルトは、ヨーロッパのブルガリアという国で生まれた食べ物です。日本ではデザートですが、ブルガリアでは主食のひとつとして食べられています。牛乳の栄養をそのまま受け継いでいて、乳酸菌の力でより消化・吸収されやすくなっています。

※２、３枚目の写真は、昨日の３年生の給食時間の様子です。　　

　国語の授業では「うみの　かくれんぼ」という説明文の勉強をしています。今日は、はまぐりのかくれかたについて考えました。はまぐりは、大きくて強いあしを使って、砂の中に素早く隠れます。はまぐりになったつもりで動きながら考えることができました。

　６年生の国語では、宮沢賢治の書いた「やまなし」の学習をしています。今日は、２つの場面のそれぞれについて、文中の独特な表現から内容の読み取りをしました。主な表現技法は、３つ。
・比喩
・色彩語
・擬態語、擬声語
　この３つに着目し、これらを使っているところを文中から抜き出して付箋に書き、ノートにまとめました。
　「『ぎらぎら』は、怖いイメージだね」
　「どうしてやまなしが落ちた時、『ポチャン』じゃなくて『とぶん』なのかな」
　宮沢賢治のさまざまな表現を、しっかりと味わい、考えることができました。

まちにまった鍵盤ハーモニカの授業でした。ドの位置を覚えました。鍵盤を指で押さえ、息の吹き方を変えることで変化が生まれるという経験ができました。

　ボランティアの方が、班長旗を入れる箱を作ってくれました。朝学校へ来た班長たちはびっくり！

　「すごーい！めっちゃきれい！」
　「どこに入れよっかな〜」

　みんなのことを思って作ってくださったことに感謝の気持ちを忘れず、大切に使ってほしいです！
　

　今日の献立は、「コリコリれんこんどん・ぎゅうにゅう・みそしる・はなやさいのおかかあえ」でした。

　今日は、コリコリとしたれんこんの食感を楽しむ献立でした。
　れんこんは、調理方法や切り方によって食感が変わります。コリコリ、シャキシャキとした食感を活かしたいときは輪切りに、柔らかく仕上げたいときは、繊維にそって縦に切ります。調理員さんは、給食をおいしくつくるため、いろいろなことを工夫して調理してくださっていますよ。

　社会の単元で「米作りのさかんな地域」について学習しました。昨日は、庄内平野で質の良いお米をたくさん作るためにどんな工夫や努力をしているかを学んだことをもとに自分でキーワードを考えて、まとめました。
　パソコンを使って、より詳しく調べてまとめる児童もいました。作ったものは、「米作り事典」として綴じていきます。どんなものができあがるかが楽しみです。