最新更新日:2024/11/11 | |
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9/16(木) 東京オリンピック東京五輪に関する新聞記事等がまとめられています。 また、1964年の東京五輪のものも含まれています。 生徒たちが自由に閲覧できるよう、図書室に置こうと思います。 (昨日の中日新聞に関連する記事が掲載されています) 9/16(木) 2D国語画像はまじめな姿ばかりですが、登場人物のセリフをマネするW先生のクオリティが高く、みんなずいぶん盛り上がりました。 近くの生徒と相談しながら学習課題に向かう姿も見られます。 9/16(木) 2E社会K先生から、阪神大震災の震源地を見つけるように言われ、地図帳を使って探しています。 あれは1995年、最近ホームページで取り上げた「アテネ五輪」や「冬ソナ現象」よりずっと前の出来事です。 9/16(木) 1E技術画像のように「草取り」「掃除」などについてまとめている生徒もいました。 1学期末、家庭での手伝いを推奨した身としては、実行している生徒がいてとてもうれしいです。 なお、作成したレポートがすぐ印刷できるように、プリンタのあるコンピュータ室で授業を受けています。 9/16(木) 1F音楽I先生から説明を受けた後、シューベルトの作品について映像を見ながら聴いています。 9/16(木) 1D美術みんな、最後の仕上げに力を注いでいます。 できあがってしまい、別の課題に取り組んでいる生徒も見られました。 9/16(木) 2C数学K先生の説明を聞いて、例題に取り組んでいます。 方程式を解くだけでなく、それをグラフに表すという2つの段階を要す問題です。 9/16(木) 3D道徳周りと意見交換をし、考えを共有しながら学習に臨んでいます。 9/16(木) 3C道徳電子黒板からの朗読を聴きながら、本文を目で追っています。 9/16(木) 1B体育ランニング、キャッチボールをしてから、一旦集まってK先生の説明を聞いています。 ボールが固くないので安全です。 9/15(水) 自主研修「多忙」と言われる私たちですが、効率よく仕事を進めることで生徒一人一人に向き合う時間を確保したいと考えています。 いつもは“先生”ですが、ここでは“生徒”です。 9/15(水) 3年生「卒業アルバム」早くもこのような時期です。 また、現在1・2年生の部活動は中止になっていますが、夏の大会・コンクールができてよかったと、あらためて感じています。 9/15(水) 2D道徳I先生から指名を受け、自分の考えを発表していきます。 また、教室の後方では、W先生が授業の様子を見学していました。 9/15(水) 3D理科不意にS先生から、先生自身のフルネームを尋ねられました。 見ている側からすると、玉砕した昨日以上にS先生にとって大きなチャレンジです。 が、こちらの心配をよそに、見事に生徒から正解が出ました。 名前と天体との関係についてはここには上げられませんが、今回の授業の中身と確かに関連がありました。 9/15(水) 3EF体育(男子)「ドリブルシュート」や「フリースロー」など、4種類の練習が4か所で展開されています。 T先生の合図で場所を移っていき、すべて経験できるようになっています。 9/15(水) 3EF体育(女子)投げられる方は膝立ちの姿勢からなので、恐怖心はなさそうです。 最後に集合がかかり、今日の授業のよかったところを挙手・発言で発表しています。 みんなが拍手をする様子が見られるなど、明るい雰囲気の授業でした。 9/15(水) 1E家庭科食中毒について、K先生からそれに近い体験談を聞いています。 食中毒には、かかった者にしか分からない苦しみがあります。 そうならないように、保存方法などについて学んでいます。 9/15(水) 1F理科いつもは教頭先生の授業ですが、この単元はK先生が受け持ちます。 「水素」や「二酸化炭素」等を使ってシャボン玉を作り、動きの違いを見ています。 いずれも無色透明の気体ですが、このようにシャボン玉にすることで性質の違いを目で捉えることができます。 みんな、よ〜く注目しています。 9/15(水) 1G数学「移項」する様子が電子黒板に動きとして映し出されると、「変身トンネル!」という声が上がりました。 「へんしんトンネル」という絵本があることを生徒から聞いて「そう、『へんしんトンネル』」と都合よく説明するK先生のことを、みんなが優しく笑っています。 9/15(水) IJK組 美術書写の学習で墨と筆にはなじみがありますが、濃淡をつけることについては経験がありません。 「濃墨」「中墨」「淡墨」という言葉を聞き、その違いについてK先生の近くで説明を受けています。 |
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