今日の休み時間の様子です。
　虫かごをみて「車のガラスみたい！」粘土でハンドルやレバーを作って、のりものごっこをしました。アイデアが素敵ですね。

　それぞれ、教室での休み時間を工夫して過ごすことができていますね。

学年園の「ひまわり」と「ふうせんかずら」、「おしろいばな」の種とりをしました。
シャワーみたいになってしまったひまわりは、みんなで「うんとこしょ、どっこいしょ」と抜いてみたら、すごい根っこが！
茶色のふうせんからは、かわいい種が３つも！
驚きいっぱい、大喜びでした。
持ち帰った種は、また春になったらまいてみてくださいね。

　ＰＴＡ図書部の方々が、おとぎの国図書館周辺に、素敵な作品を掲示してくださいました。小さな本など面白いアイデアにあふれた掲示物です。ありがとうございました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、コンソメスープ、ハンバーグのトマトソース、野菜ふりかけです。
　今日のコンソメスープには、ベーコン、たまねぎ、にんじん、じゃがいも、ブロッコリーが入っています。ベーコンは豚肉に塩や香辛料などの調味料を加えて漬け置きし、くんせいにしたものを言います。くんせいは、食材に煙を当て、特有の香りを付けて作ります。

　給食配膳中のクラスの様子です。コロナ対策のため、手洗い・消毒をしたら、静かに全員前向きで待ちます。
　席で待っていると、給食のいいにおいでおなかが空いてきますね。

発育測定で感染予防の方法を確かめました。子ども自身でソーシャルディスタンスを確かめる方法として、両手を広げた長さをやってみました。このようにして人との距離を確かめながら、登下校や学校生活の中で使っていきます。

保健委員が、東昇降口の掲示板にけがの手当ての方法をはってくれました。鼻血が出た時、やけどをした時、ねこにひっかかれた時、しゃっくりが出た時、耳に虫が入った時など12種類の手当ての方法を紹介しています。けがをした時の手当ての参考にしてください。

　今日からソーラン節の練習が始まりました。みんな張り切って踊っていました。お家でもたくさん練習して下さいね。来週も練習があるので、楽しみにしていて下さい。

　発育測定がありました。夏の間に、どの子も随分成長していました。秋はいろいろな行事があります。いろいろな経験を通してさらに成長していってほしいと思います。

感染予防をしながら、ケガの予防と感染予防の方法を確認し、身長と体重を測りました。みんな、体も心も大きく成長していました。お話しをいい姿勢で聞くことができました。

今日の避難訓練は地震と火事による避難でした。
「おはしも」の約束を守って、どの子も真剣に取り組むことができました。
いざという時のために、ご家庭でも避難訓練をしてみてはいかがでしょうか。

　総合的な学習の時間では、スライド作りをしています。学習発表に向けて１学期・夏休みで調べた外国についてまとめています。

　今日は、タブレットを使って学習しました。ＱＲコードを使ってログインしたり、画面をタッチしながら進めたりして、少しずつ使い方に慣れてきました。

理科の授業ではアサガオの花のつくりについて学習を進めています。おしべの中の花粉の観察を行うために顕微鏡の使い方を学び、正しく使用することができるようになっています。

　２学期最初の避難訓練を行いました。みんな静かに落ち着いて運動場に避難することができました。運動場では、ソーシャルディスタンスをとって並びました。校長先生からのお話で「災害が起きた時に正しい情報を得る方法」のクイズがありました。災害時に正しい情報を得るには、友達やネットからではなく、ラジオから得ることを確認しました。

今日は避難訓練を行いました。地震が起きた際にすぐに机の下に身を隠し、揺れが収まったら静かにすばやく運動場に避難することができました。万が一の場面でも今日のように冷静に行動できるといいですね。

　今日の献立は、中華めん、牛乳、塩ラーメン、春巻、バンバンジーです。
　今日の塩ラーメンには、ねぎが入っています。ねぎは、大きく「根深ねぎ」と「葉ねぎ」の二種類に分けられます。根深ねぎは、「白ねぎ」、「長ねぎ」とも呼ばれ、白い部分が多く、太い茎が特徴です。葉ねぎは、「青ねぎ」とも呼ばれ、緑色の部分が多く、細いのが特徴です。

静かにすみずみまで頑張って掃除をしている１年生です。
雑巾の絞り方やほうきの使い方もとても上手になりましたね。

　夏休みに家で作ったロケットを使って、まとあてゲームをしました。
２回まとあてをして、２つの得点をたして計算しました。

　最初は、まとに当たらなかった子が多かったですが、とばし方を工夫したり、ロケットのゴム部分を改良したりして、得点を伸ばすことができました。
　楽しみながら、計算することができましたね。

１年生の体育でボールを使いゲームとしていました。ドッジボールのようです。外野の子がみんながボールを投げられるように、まだ投げていない子にボールを渡していました。子ども同士で学びあっていました。