虹の小箱ができあがりました♪

フラワーパーク内を散策していまーす(^-^)

フラワーパークで「虹の小箱」を作り始めました。
ボランティアさんたちに教えてもらいながら進めています。

さて、どんな小箱ができあがるのかな〜？

新しい福祉バスに乗って、快適な車中〜
バスの中ではコロナ感染への配慮もあり、静かーーーーな時間です。

午前中の目的地、フラワーパークに到着しました！

生活科の「生き物をそだてよう」で、プールから捕獲した

オタマジャクシを教室で育てています。

プールにはそれ以外にもたくさんのオタマジャクシがいたので、

今日は午前中にプールのオタマジャクシをつかまえ、

午後木曽川に接している小さなため池に放流しました。

元気に育って欲しいと願いながら・・・・。

教室のオタマジャクシはお米を食べながら元気に育っています。

今日の５時間目の生活科の時間に

今年育てる野菜「ミニトマト」の苗を植えました。

最初にプランターに土を入れ、ミニトマトの苗を指に挟み、

優しく植えました。

その後、教室で観察し、記録を発表し合いました。

大事に育て、たくさん実って欲しいです。

お茶の淹れ方を覚えた５・６年生。
次は、おやつ作りにチャレンジ！

包丁の扱い方に慣れるため、フルーツを切ってフルーツポンチを作ることにしました。

バナナ、オレンジ、りんご。

初めての皮むきや初めてのくし切りです。
ゆっくりていねいに、がんばってフルーツをカットできました。

最後にサイダーを注いで完成！


とってもすてきな３時のおやつタイムになりました。

　今年最初の体験発表は、国語です！
　学校のみんなにインタビューした内容をまとめ、劇にして発表しました。

　好きなもの、将来の夢、得意なこと、あだ名の由来など。

　一人ひとり、違う内容で紹介しました。
　演技力抜群の５・６年生。生き生きと発表していました！

　次の体験発表も、みんなで知恵を寄せ合っていいものにしましょうね。

２年生は午後から、オタマジャクシを捕獲。

４月中旬から近くの川やプールにオタマジャクシが

いないか探していました。

今日の午後、確認するとなんととてもたくさんの

オタマジャクシがプールの中で泳いでいるのを発見！

早速バケツとペットボトルをもってプールへ！

短い時間でしたがたくさん捕獲できたので、

教室で大切に育て、カエルに育てて川に戻す予定です。

とても楽しい時間となりました。

今日の生活科の時間にたんぽぽの観察をした後、

たんぽぽの花を６０個集め、それを煮てたんぽぽ蜜を作りました。

作り方は簡単で、花から花びらだけを集め、

その後煮詰め、砂糖を加え、とろみが出るまでゆっくりと

煮ました。とてもおいしくでき、大満足。準備や片付けも協力してできました。

　びんの中でろうそくを燃やしたあと、空気はどうなるのでしょう？
　
　酸素にはものを燃やす力があることは分かりましたが、燃えた後の空気はどうなっているのか実験！

　みんなは、二酸化炭素が増えると予想。
　そこで、二酸化炭素が大好きな石灰水で確かめると・・・

　石灰水が白くにごる！
　
　予想通り、ものを燃やした後の空気は二酸化炭素が増えたことが分かりました。

　今回も安全に手際よく実験できましたね。
　次の実験もお楽しみに！

２年生は４時間目の音楽の時間の後半、運動場に出て歌の

活動を行いました。

まず、運動場で泳いでいる鯉のぼりを見上げながら

「こいのぼり」の歌を歌いました。

その後、CDに合わせて「鳥の歌」「ちょうちょ」

を歌いました。歌っている最中に鳥や蝶もよってきて感動。

爽やかな運動場で楽しい音楽の授業を受けることができました。

午後からは授業参観とPTA総会

２年生はふきのとうの音読発表
体いっぱい元気いっぱい、表現します

5・6年生は社会科
日本の国の範囲はどこまでなのか？電子黒板で意見を出し合います。

3・4年生も国語の授業
教科書の文章をみんなで交互に音読です

家の人が見に来ると、ちょっと緊張する？
かっこいいとこ、見せなくちゃね！

今年も校庭の上に、こいのぼりがたくさん泳いでいます。

教頭先生が朝から屋上に上がって、ロープにこいのぼりを着けて引っ張って…

さわやかな青空のもと、気持ち良さそうです(^-^)

生活科の時間に５月の祝日について学習しました。

その後、「子どもの日」にちなみ、兜とこいのぼりを作成しました。

兜は新聞紙で、鯉のぼりは手形・足形で楽しみながら作りました。

今日一日教室に飾り、家庭に持ち帰ります。

明日からゴールデンウイークなので、家庭で季節の行事を

味わって欲しいです。

先日、校内で生活科の「学校探検」を行いました。

先週は発見したことをプリントにまとめましたが、

今週から画用紙にまとめ始めました。

発見したことをプリントを見ながらまとめ、絵やイラストも

描き込んでまとめています。

少しでも見つけたことを伝えられるよう、がんばっています。

国語の時間にまど・みちおの「はなが　さいた」という詩を学びました。

校内でたくさん春を見つけ、発表し合いました。

その後、「はなが　さいた」の詩の一部を自分で考え、アレンジしました。

最初は考えるのが大変でしたが、慣れると楽しく、

友達の発表をワクワクしながら聞きました。

もうすぐ5月。もっとたくさん春を見つけたいです。

今日の図画工作の時間に「ちょきちょきかざり」を学習しました。

最初にいろいろな飾り切りの練習をし、その後自分の好きな形や

飾りをちょきちょきしました。初めての切り方に挑戦したり、

好きな形を切ったりと楽しく作業を進めていました。

切ったものは教室に飾りました。

授業参観で保護者の方に見ていただくのが今から楽しみです。

　今日の図工は、先週に取り組んだ『くるくるランド』の続きをやりました。

　回る仕組みを基に表したいことを見つけ、発想したものを工夫して表します。

　今までに学習した紙の扱い方や道具の使い方をふり返り、制作にいかしていきます。

　今日は、土台と回る部分を割りピンでつなげる方法を考えました。

　完成が、近づいてきました。

　先週に引き続き、運動場で描きたいものをよく見て描いています。

　破った紙の形に合うものは何か、紙をくるくる回して合わせてみては描くものを決めます。
　くりすっ子はやはり自然が大好きなのか、山や木や花を描く姿が多く見られました。

　絵の具の濃淡をうまく使い、奥行きや葉っぱの若葉を表現します。
　良い作品がたくさんできあがってきました。

学校から桃太郎神社まで、地図を見ながらの学習

どんなことに使われているのか？
土地の高さは？
車の通る量は？
道の広さは？

学校を出発したとたんに
「北ってどっち？」
「今からか向かう方向は…」
いつも何気なく歩いている道も、地図で確認すると、どっちに行けばいいのか分からなくなります。
みんなでもう一度確認！

「この先にカーブが出てくる」
「えっ！もうここまで来たの？」

桃太郎神社で、お供えをしに出てきた神主さんが、質問に答えてくれます。
「これって犬ですよね？」
「これはキツネなんだよ。神様のお使い。だから、まつってあるんだよ」
などなど…

飛行機雲があちらこちらでくっきり見える快晴のもと、学びが進みます。