６月１０日（木） 本日の学校風景（２）
・ケチャップライス ・サラダマカロニ ・メロン ・牛乳 〈給食クイズ〉 今日のメロンの産地はどこでしょう？ 1.茨城県 2.北海道 3.熊本県 正解は、１の「 茨城県 」です。茨城県はメロンの生産量が日本一で、２位は熊本県、３位は北海道です。 茨城県では、「 マスクメロン 」や「 アンデスメロン 」のほか、オリジナル品種の「 イバラキング 」、春一番にできる「 オトメ 」、オレンジ色の果肉の「 クインシー 」など、多様な品種が栽培されています。 今日のメロンは「 アンデスメロン 」です。 栄養士：大西 ６月１０日（木） 本日の学校風景（１）
『 本時のねらい 』は、「 言葉のまとまりを考える 」です。 文法の学習から「 言葉の単位 」について理解を深めます。 「 文章 ー 段落 ー 文 ー 文節 ー 単語 」と言葉の単位をひとつひとつ丁寧に説明されていました。 文章と文、同じように感じてしまいますが、言葉の単位としては、区別されます。 「 文節 」という単位は、今まで意識したことがないと思います。 これから学習する大切な「言葉の単位」になるので、しっかり学習してください。 感染対策のため、教室の扉は全開になっていました。１時間目ということもあり、まだ教室内は暑さを感じませんでした。 校長：高田勝喜 ６月９日（水） 本日の学校風景（４）
２年生は、６月２３日（水）から３日間「 職場体験学習 」を予定しています。 そのための事前指導が、各事業所ごとに分かれて行われています。 一緒に職場体験先に行くメンバーと事前の打ち合わせで、何を質問するのか、誰が質問するのかなど具体的な内容を話し合っていました。 職場体験の期間は３日間ですが、それまでの事前学習・体験後の事後学習と、様々なことを学習します。 職業については、もちろんですが、電話のかけ方・先方との打ち合わせ・お礼の手紙の書き方・・・・と。 ３日間の職業体験は、とても貴重な体験であり、学ぶことも多くあります。それだけに、「 職場体験 」を楽しみにしている生徒は多くいるようです。 校長：高田勝喜」 ６月９日（水） 本日の学校風景（３）
体育館で、実技テストを行っています。 担当の先生の号令にあわせて、「 回れ、右・右向け、右・座って休めの姿勢・礼・・・ 」と、集団行動の基本となる動きの実技テストです。 昨日からだいぶ気温が上がりはじめ、本日もお昼前には、３０度近くになっています。 学校では、感染対策と熱中症予防のため、教室では、空調を使いながらも窓や扉を開けて換気をしています。 体育館での「 実技テスト 」をしばらく参観しましたが、冷房がよく効いているので、まったく暑さを感じません。 本来であれば、もうすぐプール開きとなる時期ですが、「 緊急事態宣言 」中での水泳指導は不可になっています。 保健体育の授業も体育館の利用や教室での保健分野の授業と、熱中症対策を取りながら進めてまいります。 校長：高田勝喜 ６月９日（水） 本日の学校風景（２）
・味噌ラーメン ・和風サラダ ・かえり煮干しと大豆の甘辛 ・牛乳 〈給食一口メモ〉 「 和風 」と名のつく料理は外国の料理を、日本の食材や調味料を使って作った時に呼ばれることがあります。 そもそも「 和 」という言葉自体が日本文化に深く関係しており、「 和風 」という言葉は料理名だけでなく、音楽、美術、建築などにもつけられる日本の特色や味わいを形容する言葉です。 栄養士：大西 ６月９日（水） 本日の学校風景（１）
「 アンビグラム（ ambigram ） 」とは、異なる方向からも読み取れるようにしたグラフィカルな文字のことです。 これらの作品は、美術部員が作成したものです。 周囲に誰もいないことを確認してから、一つ一つ、どの方向から見ると読めるのか、頭を横向きやひっくり返して見てみました。 私の姿を知らない人が見たら、「 何をしているのだろう 」と怪訝に思われる姿勢だったと思います。 ヒントや解説を頼りに、楽しみました。 写真にとって、上下左右から見れば、一目瞭然でしたね。 校長：高田勝喜 ６月８日（火） 本日の学校風景（４）
現場の工事が進められる中、管理室等の什器類（ 机や棚、コピー機やシュレッダー・・・）の設置場所やそれに伴う電源等の設置位置など細かい内容が話し合われます。 教育委員会の担当部署では、学校が使いやすいようにと様々な意見を聞き、開校への準備を進めてくれています。 設計面などリノベーション工事のため、変更できないこともありますが、よりよいものになるよう、開設準備ＰＴの先生方を中心に進めてまいります。 校長：高田勝喜 
６月８日（火） 本日の学校風景（３）
先日もお伝えしましたが、本日も複数のＡＬＴ（ Assistant Language Teacher ）の先生に授業に加わっていただきました。 ２年生の授業でもＡＬＴの先生とのパフォーマンステストを実施しています。 事前に、１０の質問が書かれたワークシートを利用し学習を進めています。 「 今日の放課後、何をする予定ですか？」 「 東京で訪れるのに良い場所はありますか？」 「 どこの国に行きたいですか？」 ・・・・ などの質問から３つＡＬＴの先生が質問をします。 １０の質問から３つなのでどれが質問されるかわかりません。 大体の答えを準備しているようですが、ＡＬＴの先生は、さらにその返事に関連したことを質問してきます。 緊張しながらも、ＡＬＴの先生の質問に真剣に答えていました。 校長：高田勝喜 ６月８日（火） 本日の学校風景（２）
・ご飯 ・麻婆じゃが ・かみかみサラダ ・牛乳 〈給食一口メモ〉 ６月４日は「歯と口の健康習慣」です。８日(歯の日)なので、よく噛んで食べる食材を使ったかみかみサラダを出しました。 よく噛むと、おいしさがわかる、唾液が沢山出て虫歯を防ぐ、食べ過ぎを防ぐ、頭の働きがよくなり記憶力や集中力がアップするという４つのよいことがあります。今日はいつも以上に噛むことを意識して食べてみましょう。 栄養士：大西 ６月８日（火） 本日の学校風景（１）
「 平方根 」の問題演習を行っています。 授業に臨む姿勢は、さすが３年生といえます。 黒板には、タイマーが映し出されています。３０題ほどの問題が記載されているワークシートに黙々と取り組んでいます。 問題を終えた生徒から、順次「 Chromebook 」を出し、担当の先生から送られている解答を確認し答え合わせをします。（ 写真：下・映りが悪いですが、端末上では、はっきりと、また拡大してみることができます ） どれくらいの時間で、どれだけ正確に問題が解けるか。 一人一人が自分の課題を見つけながら進めています。 １０分から１５分ほど一人一人が全力で取り組みんでいます。 「 全集中 」という言葉が適切かわかりませんが、個々の集中力が、結果として、集団が切磋琢磨する雰囲気につながっていました。 校長：高田勝喜 ６月７日（月） 本日の学校風景（４）
さらに、学習用端末内の「 まなびポケット 」から「 ポプラディアネット ＝ 調べ学習に役立つ百科事典サイト 」を活用し、『 太閤検地 』を検索して、その内容を確認していました。（ 写真：下 ） 学習用端末「 Chromebook 」には、様々な学習コンテンツが搭載されています。 上手に活用すれば、「 個別最適な学び 」に近づけるものです。 ぜひ、「 自ら学ぶ姿勢 ＝ 主体的な学び 」を大切にしてください。 校長：高田勝喜 
６月７日（月） 本日の学校風景（３）
歴史的分野から「 近世の日本 」を扱っています。 『 兵農分離と秀吉の対外政策 』から「 太閤検地と刀狩 」についての学習です。 単に【 刀狩 】や【 太閤検地 】【 兵農分離 】等の歴史用語を確認するだけの授業ではありません。「 秀吉の検地・刀狩は有効だったか？ 」を考え、自分の意見をノートにまとめます。 ノートといってもタブレット上のシート（ノート）です。 シートには、「 政策の内容・立法事実・対象は？・政策の目的 」という項目でまとめていきます。 提出されたシート（ ノート ）が、一人一人の学習用端末に映し出され、そのシートをまとめた生徒が自分の意見を発表していきます。 中学２年生の社会の授業とは思えないくらい、高度な内容の授業でした。 また、歴史を学ぶとは、単に歴史用語を確認するだけではないことがよく分かる授業でした。 校長：高田勝喜 ６月７日（月） 本日の学校風景（２）
・丹後のまつぶた寿司 ・切り干し大根の含め煮 ・豆乳入り豚汁 ・牛乳 〈給食一口メモ〉 「 まつぶた寿司 」は、京都の丹後地方でお祭りや結婚式のお祝いのときに食べられる料理です。 「 まつぶた 」とは、もちを入れる細長くて浅い箱で、「 まつ 」は松の木、「 ぶた 」は木箱を積み重ねて蓋として使うことからきた名前です。この箱に寿司を敷き詰めることから「 まつぶた寿司 」といいます。 給食では箱に詰めることはできないので、味だけを再現して作りました。 栄養士：大西 ６月７日（月） 本日の学校風景（１）
北区では、北区立小中学校の児童・生徒全員を対象に「Ｑ−Ｕ」を実施しています。 この調査は、「 学校生活での満足度と意欲 」・「 学級集団の状況 」をアンケート形式で確認し、いじめや不登校などの早期発見やそれらを起こさない学級づくりに活用することを目的にしています。 調査内容は、学級生活意欲尺度（ やる気のあるクラスをつくるためのアンケート ）や友達関係、学習意欲、学級の雰囲気、中学校のみ部活動など、質問紙を通して、１５分程で行われます。 写真は、１年Ａ組の様子ですが、本日、各学年・各クラスで「Ｑ−Ｕ」調査が行われていました。 飛鳥中学校では、「 心の声 」というアンケートも定期的に実施しています。こうしたアンケート等を通して、すべての生徒にとって、より良い学校生活が送れるよう資料を活用してまいります。 校長：高田勝喜 ６月４日（金） 本日の学校風景（６）
図書委員会と給食委員会では、コラボ企画として、「 コラボ給食のメニュー投票 」を実施しています。 これは、物語や童話等に出てくる料理を、実際に給食の献立に取り入れ、食べてみようという企画です。 『 鬼滅の刃 』に出てくる「 さつまいもの味噌汁 」や「 鮭大根 」。 『 魔女の宅急便 』から「 肉団子のトマト煮 」などがあがっているそうです。 『 ぐりとぐら 』の「 カステラ 」や『 はらぺこあおむし 』の「 カップケーキ 」などは、みんなよく知っているのでは？ どんな献立が提案されるのか、楽しみですね。 校長：高田勝喜 ６月４日（金） 本日の学校風景（５）
今年度、少人数指導や習熟度別指導の授業を行っている英語と数学については、週に１時間程度の教科部会を実施しています。 授業の進め方や指導目標の確認はもちろん、英語ではＡＬＴの活用、数学では、スタサプの活用など教科ごとの課題について、また、学習用端末を使った効果的な取り組みなどの情報交換など、熱心に話し合われています。 こうした取り組みも「 学力向上プロジェクト 」の一つとなります。 校長：高田勝喜 
６月４日（金） 本日の学校風景（４）
「 雅楽 」で使用される「 打楽器 」や「 管楽器 」「 弦楽器 」について、ワークシートにまとめていました。 「 雅楽 」は、「 世界最古のオーケストラ 」とも言われている日本の古典音楽ですが、打・管・弦楽器が織りなす音色から、悠久の歴史と心に響くのは、私だけでしょうか？ 現在、「 雅楽 」は、皇室の儀式や寺社の祭祀などで演奏されることが多いようです。また、「 和食：日本人の伝統的な食文化 」と同様に、ユネスコの無形文化遺産にも登録されているのですね。 教室での音楽の授業は、いつもと雰囲気が違いますが、生徒たちは真剣に取り組んでいました。 校長：高田勝喜 ６月４日（金） 本日の学校風景（３）
今日の音楽の授業は、音楽室ではなく教室で行われています。 そして、校内のタブレットパソコンを使用し、「 雅楽 」について学んでいます。 現行の学習指導要領では、音楽の鑑賞において、「 我が国や郷土の伝統音楽及びアジア地域の諸民族の音楽の特徴と、その特徴から生まれる音楽の多様性について理解する 」とあります。 「 雅楽 」は、千数百年以上も前から演奏され、日本の宮廷音楽として形を変えることなく、今日に至るまで大切に受け継がれてきた音楽です。 パソコンには、「 雅楽 」で使われる「 楽器 」や「 情報 」が、あらかじめインストールされています。 イヤホンを使って、その音色を聞いている生徒もいました。 校長：高田勝喜 ６月４日（金） 本日の学校風景（２）
・2色トースト(コーンマヨ・セサミ) ・鶏肉のトマト煮 ・バナナ ・牛乳 〈給食一口メモ〉 トマトは夏野菜ですが、ハウス栽培が始まってからは、１年中食べられるようになりました。トマトには健康に良い成分が含まれていることは有名ですね。 また、トマトには、昆布などにも含まれている「グルタミン酸」といううま味成分が含まれています。鶏肉と一緒に煮込むことで、植物性と動物性のうま味成分が混ざり、うま味の相乗効果でより美味しくなります。 栄養士：大西 ６月４日（金） 本日の学校風景（１）
ＨＰ右側「 配布文書一覧 」からもご覧いただけますのでご活用ください。 なお、「 学校だより 」「 給食献立 」等についてはペーパーレス化を進めるため、ＨＰ等でのデータ配信に順次移行してまいりますので、ご理解いただきますようお願い申し上げます。 校長：高田勝喜 |
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