２年生は毎朝ミニトマトの水やりをしています。
「大きくなあれ〜　大きくなあれ〜」と魔法をかけている子も・・・。
きれいな緑の芽が子どもたちの魔法を受けて元気に育っています。

朝、登校が始まると「おはようございまーす！」「おはようございまーす！」という声が遠くから聞こえてきます。
６年生が全校にあいさつを呼びかける声です。
素晴らしい６年生。
あなたたちの背中を下級生は見ています。
本当にありがとう。

　５年生の社会科では「高い土地にくらす人々のくらし」について学習をしました。今日は、そのまとめとして、パソコン室へ入り、調べ学習を行いました。自分が興味をもった高い場所にある町を調べたり、高い土地に暮らす人々がどんな生活をしているのかをまとめたりしました。

　今年は一宮市１００周年。１００周年を記念して、のぼり旗をいただいたので、正門に掲示してあります。興味のある方は学校にお越しの際にご覧ください。

　くるくるクランクの土台からどのように飾りつけしていくかを真剣に考えていました。
どんな作品ができるのか楽しみですね。

　今日の献立は、「フィッシュサンド・牛乳・米粉のポタージュ」でした。

　今日のおさかなコロッケには、「たら」という魚が入っていました。
　たらは、日本だけでなく、世界中で食べられています。イギリスでは、フライにしたたらにポテトをそえた「フィッシュ・アンド・チップス」という料理が有名です。フランスでは、保存がきくように「干しだら」にするそうです。みなさんは、外国のたらを使った料理を食べたことはありますか？

自分で決めた目標の高さに挑戦です。
「ぼくは１１０センチの高さに挑戦します」
跳べたら拍手。
バーが落ちると「惜しい！」
友達の挑戦を応援する姿もすばらしいです。

牛乳パックに種まきしたツルレイシが少しずつ大きくなってきました。
今日はその観察です。
「葉っぱの形が前とは違うよ」
「ぼくのはつるが出てきたよ」
植物の成長と向き合う時間がゆっくりと流れていました。

　「今は洗濯機があるけど、昔はこうやって毎日手で洗っていたんだよ。」
　
　「ええ〜〜！すごい大変そう！！」
　「冬とかつらそう、、」

　洗たくのしかた、汚れやすい場所を知ると同時に、いつも洗濯をしてくれている家族への感謝も感じることができました。

　「うわ〜くさい〜〜！」
　「めっちゃきたない！！」
　今日は、自分のはいた靴下を手で洗う実習をしました。
　「特に汚れている場所はどこだと思う？」
　「つま先とかかなー」
　洗剤を溶かした水で、みんな一生懸命ごしごしと洗っています。洗い終えた水は茶色くにごり、こんなにも汚れていたことに気づくことができました。

国語の授業で「センテンスカード」を使って文の順番を考えました。
考えるときのヒントは文章の中の言葉。
センテンスカードがあることで集中も高まり、活発な話し合いにつながりました。

　写真は、２組の様子です。暑い中、よく頑張りました。５年生のみなさん、お疲れ様でした！

　今日は、延期となっていた田植えを行いました。
　５年生は、例年、米作りの活動を地域の方の協力を頂き、行っています。今年度は、苗の束を作る「苗とり」と呼ばれる作業は行わず、育苗箱で用意して頂いた苗を植えていきました。
　横一列になって、縄についた赤いひもを目印に植えていきました。初めは、慣れない様子でしたが、慣れてくるにつれ、上手に植えることができるようになりました。
「大きくなあれ」と心を込めて、植えていきました。大きく育ってほしいと思います。
　ご協力いただいた地域のみなさま、ボランティアのみなさま、本当にありがとうございました。これからも米作りに関する行事が続きますが、またお支えいただければと思います。写真は、１組の様子です。

　今日の献立は、「ご飯・牛乳・沢煮わん・名古屋コーチンと野菜の揚げびたし」でした。

　今日のおかずには、名古屋コーチンを使用しました。
　名古屋コーチンは、愛知県の尾張地方で生まれたにわとりです。おいしい鶏肉として、日本全国で有名です。また、名古屋コーチンは、鶏肉としてだけでなく、おいしい卵を産むこともよく知られています。今日は、かみごたえのある食感と、お肉のうま味をあじわいました。

　暑い日が続く中、今日は習字の学習に取り組みました。字のバランスに気をつけながら、みんなとても集中して書くことができました。

　授業中の反応や友達が発言した時の返す言葉などについて話し合いました。
　「自分の殻を破るといいと思う！」とか
　「うんうんじゃなくて、たしかに！っていうのはどう？」
　いろいろな意見が出ました。
　みんなのがんばりに期待しています。

　今日の献立は、「ごはん・ぎゅうにゅう・マーボードウフ・バンサンスー」でした。

　　
　マーボードウフは、豆腐を38キロ使って作りました。みそで味をつけた野菜の中に冷たい豆腐を入れて混ぜてしまうと、下の方にある豆腐がつぶれたり、豆腐が冷たいままになってしまいます。
　そこで、調理員さんは美味しい給食を作るために、豆腐を別の釜でゆでてから、最後にみそ味の野菜と和えて作ってくださいました。

国語の授業でたんぽぽについての説明文の学習をしています。
段落ごとにたんぽぽの「様子」が書かれているのか、「理由」が書かれているのかを読み取っていきます。
「へえ！たんぽぽって一度たおれたあと、また起き上がるんだ！」と子どもたちはびっくり。
なぜふたたび起き上がるのでしょう。
答えは２年生が知っています。

　「あなたは、月の探検から帰ろうとしたところ、宇宙船が故障して帰れなくなりました。母船が助けに来てくれるまで、持っていけるものは次の１０個です。その１０個に、優先順位をつけてください。」

　「空気は絶対いる！」
　「水と食べ物も必要だなー」
　「ピストルなんているかな？」

　考えた末に決めた順位を、今度はグループで話し合って順位を決め直します。その後、順位の答えを渡し、「最初に自分で決めた順位との差」よりも「グループで決めた順位との差」の方が小さくなっていれば、良い話し合いができていたと言えます。
　今回感じたこと、学んだことをこれからの話し合い活動に生かしてほしいです。

シロツメクサの花を編んで花のかんむり作りに挑戦しました。初めてやる子がほとんどで、どうやればよいか分からない中でも、友だちと話しながら楽しく過ごすことができました。オオバコで力比べをしたり、虫取りをしたり。あっという間に時間が過ぎていきました。