情報委員会では今年からＨＰに記事をUPする企画があるようです。

学級ごとでUPするので、何をUPするのか話し合っていました。
どんな記事になるのでしょうか？
楽しみです！

知多地区中学校初任者研修の様子です。
本校教務主任のＩ先生が講義をしています。

本当ならこの部屋に４０名ほどが入って聞くはずでした。
リモートで研修を配信しています。

仕方ないけどちょっと寂しいですね・・・。

２年３組の道徳です。
子どもたちの悩む姿はいい。

Ｓ：「う〜ん・・・。」（先生に指名されて）
Ｔ：「悩むよね。その悩んでいる姿は素敵です！」
Ｓ：「ありがとうございます」

今日、一番の会話でした。

「知多地区中学校初任者研修」が常滑中学校で行われました。
本来なら参加者は常中に来校し、授業を参観してもらいますが、コロナのため自校で授業映像を観る形となりました。

２年３組の道徳を参観してもらいました。
素敵な授業だっただけに、生で観てもらいたかった・・・。

３年２組の道徳の特設授業です。

規則やきまりの意義について資料をとおして考えます。
子どもたちはたくさん考えてくれました。
たくさん発言してくれました。

Ｍ先生との信頼関係のおかげかな？

２年５組の道徳の特設授業です。（学校の代表授業）

Ｉ先生は緊張していますが一生懸命に授業をしました。
子どもたちも一生懸命に考えました。

２つの一生懸命にありがとうです！

市教委の先生方に、こんな場面やあんな場面を見てもらいました。

（上）２年５組の音楽で話し合っています。
（中）１年３組の理科で観察をしています。
（下）１年２組の数学で発表しています。

常滑市教育委員会による学校訪問が行われました。

市教育長さん、教育委員さん、指導主事の先生方に来ていただき、授業の様子を見ていただきました。

子どもたちはいつもどおりに授業に取り組んでくれました。

１年２組の習字です。
楷書の点画の筆使いを練習しました。

一本一本丁寧に書きます。
練習なので半紙に何本も練習します。

集中していましたよ！

１年４組の女子体育です。
平均台の連続技の練習でした。

どの子も黙々と練習をしています。
各自の連続技がずいぶん完成してきました。

（上）３の６理科
先生から一人一人答案を返してもらいます。
この瞬間が一番ドキドキです。

（下）２の２英語
答案の採点ミスがないか確認します。

３年５組の社会です。
中間テストが返ってきました。

一人でそぉ〜っと見たり、友達と見たり。
テストの結果は心を一喜一憂させます。

その気持ち、わかります！

３年３組の美術です。
寄せ木モザイクの制作です。

今日はカッティングの工程です。
カッターで切っては貼り付ける作業です。

切らなくていいところまで切らないようにね！

１年１・２組の男子体育です。
１５００ｍ走の授業でした。

常中は２００ｍトラックなので７周と半分です。
ペアの人で１周ごとのタイムを記入します。

自分のペースでベストを尽くそう！

蒸し暑くなってきました。
本日、熱中症対策について文書を配布しました。

来週からＯＫとします。
ご家庭でも文書をご確認ください。

１年７組の給食当番の人にインタビューしました。

Ｔ：「初めてのテストはどうだった？」

Ｓ：「全然できなかったです。」
Ｓ：「出ると思っていたところが出なかったのがショックです。」

でも、とりあえず終わりました。
何とかなるでしょう。

１年５組の子どもたちにインタビューしました。

Ｔ：「初めてのテストを終えての感想は？」

Ｓ：「とても難しかったです。」
Ｓ：「思っていた以上にできなかったです。」
Ｓ：「課題が多かった・・・。」

それでもとりあえずテストが終わって、顔は晴れやかでした。

中間テスト２日目です。
チャイムと同時に問題に取り組みます。

自分のベストを尽くそう！
あと少しだ。

（上）１の６　（中）２の１　（下）３の６

＜２の５＞
「千紫万紅」
・色とりどりの花が咲き乱れる情景という意味で、一人一人の個性を大切にできる個性あふれる学級にしたいという思いがこめられています。

＜２の３＞
「パレット」
・クラスという一つの絵に、みんながそれぞれ持っている個性の色で、最高の思い出を描いていくことができるクラスにしたいという思いで「パレット」にしました。

＜２の４＞
「４０本の矢」
・「３本の矢」をもとに、１本の矢だと簡単に折れるけれど、３本まとめると簡単には折れない。皆が協力、心を一つにすることで、困難を乗り越えることができる。