楽しみにしていた図工の時間です。どんなものを作ろうか、友だちや先生と相談します。1人でじっくり考えます。ユニークな作品ができそうです。

授業の最初に、英語の歌を歌いました。画面に流れる歌詞と曲に合わせてみんなで楽しく歌います。テンポの速い曲は、ちょっとたいへん？！

日差しはありましたが風もあり、昼休みも元気に校庭で遊びました。
校庭に出る前に給水と手洗いをします。昇降口で、「お茶飲んできた？」「手洗いしました？」と尋ねると、「飲みました！」「洗いました！」と返事が返ってきます。
今日は１・３・５年生が校庭を使える日でした。

ボールを使った授業をしました。ボールを上にあげている間、何回手をたたくことができるかや、コーンを使ってのジグザグドリブルなど、いろいろな動きに挑戦しました。みんな上手にボールをコントロールしていました。

　ヒマワリ、オジギソウ、マリーゴールド、フウセンカズラの芽の観察をしました。色や感触の違いを確かめます。葉の大きさなどは、自分の指の大きさなどに例えてまとめていました。

自分の考えを前に出て発表します。
発表者の考えをみんな真剣に聴きます。
気になるところは後で質問します。
多様な考えに触れ、自分の思いも深まります。

「湖」という文字を、毛筆で書きました。
点やはらい、縦画、横画・・・ひと筆ひと筆、ていねいに運びます。
広い湖、深い湖、緑に映える湖、透き通った湖、いろいろな湖が思い浮かびます。

１組はバレーボールを行いました。一人一つのボールを使ってトスをあげる練習をしました。
２組は幅跳びをする様子を、chrome bookを使って動画撮影をし、どこを改善すべきか考え、友達と意見交換しました。使い方が達者な子ばかりです！

大きな数の表し方や計算の仕方を学習しています。
代表の児童が黒板に答えを書いていきます。
自分と同じ考えですと、「賛成〜」と挙手します。

「かえるの歌」を輪唱しました。
列ごとに順番を決め、順に歌いました。
みんなは何がえる？　あまがえる？　がまがえる？　とのさまがえる？

原曲はドイツの歌なのだそうです。

Ganze Sommernächte lang,hören wir den Froschgesang;
quak quak quak quak,
kä kä kä kä kä kä kä kä　quak quak quak.

クランクを使った作品が完成に近づきました。
動き方を微調整したり、前面の箱・背景のディテールにこだわったりして自分の納得のいく仕上がりを目指します。それぞれの作品に、とても興味深い物語があります。

一、十、百、千、万、十万、百万・・・
普段あまり使わない大きな数の表し方を学習しました。
みんなで確認しながら、覚えました。

色紙やビーズ、モールなどを使って、仮面を作ります。
キラキラ光る、ゆらゆらゆれる、開いたり閉じたり・・・
いろいろな工夫をして、楽しい仮面ができそうです。

　英語の歌とダンスで楽しく始まりました。英語であいさつをしたり、天気を言ったりもしました。Ｗｈａｔ　ｃｏｌｏｒ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？ と好きな色を聞いたり、答えたりすることもできました。これからも楽しく英語に慣れ親しんでいきたいですね。

　３年生が書写の時間に、毛筆で「土」を書きました。手本をよく見て、丁寧に書いていました。

　円筒の箱を使って車のような形を作っている人や、細長い箱を使って高さを出してい人などがいました。思い思いに箱の形を生かして、積むことができていましたね。

今週は個人面接相談週間です。今日6月8日（火）から11日（金）までの4日間、朝の時間に担任の先生と児童一人一人が、お話をします。最近の様子を先生が聞いたり、がんばっていることや友だちとどんな遊びをしているかなどを児童が話してくれたりします。困ったことや悩んでいることがあれば、先生が相談にのってくれます。
短い時間ですので、もっとたくさん先生とお話ししたい人は、普段の休み時間にも相談をしてくださいね。

8時25分から15分間は、朝の手洗いタイムです。
先生に見てもらいながらしっかりと洗います。1，2年生はみんなで「1,2,3,4,5」と数えながら、ゆび、手のひら、手首などを洗います。
じょうずに洗えるようになってきました。

→新型コロナ感染症対策日課表（令和３年３月）

きょうの　おひるやすみに　いろいろな　ばしょで　せんせいと　おはなしします。「がっこうにいる　ひとと　なかよく　しよう」という、じゅぎょうです。そのまえに、どこから　じゅんに　いくか、せんせいに　おしえて　もらました。

ハードル走の記録会を行いました。
歩幅を合わせ、リズムよく跳んでいくとよいタイムが出ます。
うまくいきました？