Ａ先生にいたっては、言語を超越しています。

「苦手な食べ物」が「ピーマン」で「好きな人物」が「奥さん」であろうことは分かりましたが、どう見ても「足のサイズ」が分かりません……ひょっとして自分の足のサイズを知らないのかな……？

「出身地」が「愛知」で、Ｉ先生よりは狭いもののなぜ市町村単位でないのかと思わせるＯ先生。

「みんなへのメッセージ」は「このポーズできる？」ですが、イラストともども独特すぎて、ちょっと何を言っているのか分かりません……。

続いて、ＩＪＫ組の「技術」の授業に入るＩ先生です。

「出身地」が「地球」とは、３年生の「社会科」の先生とは思えぬ大ざっぱな地理的感覚です……。

先日ご紹介した掲示物（先生の自己紹介カード）から、気になるものをいくつか挙げたいと思います。

まずは教頭先生です。

「好きな人物」に「教育長」を挙げるところ、抜かりないタイプ!?

しかし、生徒にとっては分からないような気が……。

体育館に集まって、先生の話を聞いています。

３年生はこの1年、“中学校生活最後の”という言葉を何度も聞くことになるでしょう。

プレッシャーに感じ過ぎてはいけませんが、毎日緊張感をもって過ごしてほしいと思います。

まずは学年職員の自己紹介です。

学年主任のＫ先生（右端）から始まりました。

１年生から継続の先生と新しい先生の割合は、ほぼ半々といったところです。

学年主任Ｈ先生の話を聞いています。

「こちらを向きなさい」と言われたわけではないのに、みんなが顔を向けています。

“目で聞く”という表現を使うことがありますが、まさにその通りです。

卓球会場からうれしい連絡が届きました。

初戦を落としたものの，その後勝利を重ねて準決勝へ進出。

優勝した富貴中学校に敗れましたが，見事に３位で表彰状を受け取りました。

おめでとう！

２回戦の相手は名和中学校です。

チャンスでの好打，ピンチでの好守備など，大事な場面でよいプレーが光りました。

何しろ笑顔・笑顔で，明るい雰囲気を保ちながら試合を進められるのがチームの強みです。

毎回得点の10-4で快勝，来週の準決勝へと駒を進めました。

初戦の相手は東浦中学校です。

２勝２敗となり５番手（シングルス）に命運が委ねられました。

画像３枚目は，デュースに入った第３ゲームのゲームポイントを果敢なスマッシュにより決めた場面です。

この後最終ゲームまでもつれ，１点を争うヒリヒリした展開となりましたが，残念ながら9-11でゲームを失いました。

初戦は黒星となりましたが，落ち込むことなく２戦目に挑みます。

３チームによるリーグ戦，最初の相手は日間賀中学校です。

シングルス・ダブルス計５組が対戦し，勝利数でチームの勝敗が決まります。

真剣勝負の中でも相手選手の好プレーをたたえるなど，フェアプレイ精神が見られました。

みんな調子がよく，初戦は白星を得ました。

１回戦の相手は，たまたま女子と同じく東部中学校です。

結果も女子と同様，せめぎ合いを制して勝利しました。

２回戦に向けて，Ｓ先生から話を聞く姿勢が凜々しく見られます。

１回戦の相手は成岩中学校です。

要所で得点を重ねるとともに，ピンチをダブルプレーや好守備でしのぎ，７−１で勝利しました。

チャンスの場面だけでなく終始笑顔でプレーする選手たちの姿がまぶしく感じられました。

１回戦の相手は知多市の東部中学校です。

際どい争いとなりましたが，勝利を収めることができました。

剣道はコロナ対策のため無観客で行われ，応援は校長のみ入ってよいというきまりでした。

また，つばぜり合いになったらすぐに離れること，整列時隣と距離を開けることなどの指示がありました。

１回戦の相手は富貴中学校です。

投打に勝り，10-0で勝利を収めました。

応援にお越しいただいた皆さま，ありがとうございました。

毎朝「健康チェックカード」を回収しています。

忘れると、別室で検温をする必要があります。

毎週月曜日は忘れる生徒が多く見られます。

12日は学校が始まって初めての月曜日です、忘れないように気を付けましょう。

なお、時々なくしてしまう生徒がいますが、先生に言えば新しいものがもらえます。

校務主任のＴ先生が、廃棄物品や可燃ゴミ等をクリーンセンターに運んでいます。

着替えずスーツのまま作業をしているところに、年度はじめの慌ただしさが象徴されています。

掃除当番の活動場所を決めています。

他クラス同様、自分たちでどんどん決めていきます。

担任のＭ先生は、その様子を温かなまなざしで見守っています。

教室に誰もいないので探してみたら、屋外で見つけました。

ちょうどＡ先生がカメラを構えようとしていたので、急いで近づきパチリと撮りました。

慌ててシャッターを切ったので白飛びしてしまいましたが、生徒たちはみんなよい表情です。

委員会の所属を決めています。

クラスの代表の生徒が進行を一手に担っています。

「まだ決まっていない人は立って」と促し、全体の所属がまとまっていきました。