６時間目に、クラブ活動がありました。
　本年度、第２回目です。自分たちで選んで決めたクラブ活動に、４年生から６年生の３学年が、一緒になって１年間取り組みます。授業ではやらないことや、授業よりも難しいことなど、それぞれのクラブごとに工夫して進めていきます。

　「どうすればカラスからミニトマトを守れるか」、グーグルで検索を行い、いろいろな方法を見つけました。自分たちでできそうなことは何か意見を出し合いました。

　今朝は児童集会（ペア読書）がありました。
　異学年交流ということで、上級生が下級生に本の読み聞かせをしています。下級生にとっては、上級生が自分たちのために本を読んでくれている、そのことがとても嬉しそうでした。どのクラスにも微笑ましい光景がありました。

　５月のクラス目標をふりかえる学級会を開いています。「フレンドリー達成」をテーマにそれぞれが意見を出し合っていました。児童が自分たちで会を進めていく様子を担任の先生は横で温かく見守っていました。

　４年生の放課の様子です。少しの時間でもクロムブックパソコンを出してキーボードの練習などをしています。児童の学校生活の中に、少しずつ、確実にクロムブックパソコンが浸透してきているのを感じます。

五目ご飯　牛乳　あゆの甘露煮　野菜の塩昆布あえ　アカモクつみれ汁

　今日は、鵜飼い開き献立です。
犬山では、毎年６月１日から鵜飼いが始まります。給食では、その鵜飼い開きに合わせて、川魚のあゆを出しました。
　今日のあゆの甘露煮は、コロナの影響で販路を失った業者の新たな販路多様化の取り組み支援として無償提供されたものです。

　「一枚の板から」という単元です。その名の通り、一枚の板から自由な設計で工作をしていきます。それぞれ違った発想や特徴があり、みんな楽しく作品作りに向き合っていました。

　２時間目、１年生が、学級ごとに校内を回っていました。
　これは、生活科で、この後グループごとに自分たちで回る学校探検のための下見です。まだ行ったことがない教室や階を回って、他学年の授業の様子を興味深く見ていました。

　５時間目、４年３組は教室で理科の授業を行っていました。
　「電池のはたらき」の学習で、直列つなぎと並列つなぎで、送風機や豆電球がどうなるかを実験、観察しました。キットを使って、楽しく学習していました。

　オンラインで朝会がありました。
　校長先生からは、４月から全校で取り組んでいる「無言清掃」に関するお話がありました。なぜ、無言清掃が必要なのか、モニターを通して児童からの意見を聞く場面もありました。緊急事態宣言も延長されました、できることをしっかりと続けていきたいと思います。
　また、今日から２名の教育実習生が南小学校に来ました。短い期間ではありますが、一緒に活動やお話ができるとよいですね。

　最近、１年生は、朝登校してくると、自分のペットボトルじょうろを持って、自分のアサガオに水やりに行きます。全員のアサガオが芽を出し、元気に育っています。毎日の変化を、生活科で観察していきます。

　６年生で全国学力・学習状況調査が実施されました。国語、算数のテスト、その他の質問等に取り組みます。自分の得意、苦手を発見したり、学習を見直したりするきっかけになるとよいですね。

　新しい単元に入ります。「左右」という文字を書きます。
　筆の置き方、とめ、に気をつけて部分的な練習からはじめました。

　１，２時間目、２年生が町たんけんの２日目に出かけました。
　今日は、校区の北の方の町をたんけんしました。グループで安全に気をつけながら、上手に回ることができました。コロナの関係で、お店の中に入ることはできませんでしたが、お店の方が外に出ていただき、子どもたちにいろいろ教えてくださいました。
　地域の皆様、お世話になったお店の皆様、ご協力ありがとうございました。

　子どもの下校後にプールの除草作業を行いました。教員総出で一気に行いました。
　プールは２年続いて使用していませんが、来年度は水泳の授業ができることを願いながら、みんなで汗を流しました。

　１，２時間目に、３年生が町たんけんに出かけました。
　社会の学習の１つとして、犬山城下町の様子を見に、犬山城まで出かけました。犬山城までの途中にある、お店や町家、犬山北小学校など、実施に見て、いろいろな発見をすることができました。

　「いざ」というときのための研修を、南小学校の教職員みんなで行いました。AEDの使い方も確認し、実際の場面を設定して実習しました。

　生活科の学習で町たんけんを行いました。
　学校の近くの商業施設などを周りました。交通安全に気をつけながら、校外での初めての調べ学習となりました。

　朝顔の観察を行っています。先日、プランターに植えた種が成長し、元気よく顔を出しています。色や大きさに注目して観察をしました。

　資料をもとに農業についての学習をしています。
　今後、予定されている田植え体験の予習もできました。