けがきや釘の穴開けを終わると木の切断です。

下線に沿って上手に切れたでしょうか？
これが一番難しいかもしれません。

釘の穴を開けます。
機械のハンドルを持つ手も慎重です。

でもちっとも恐くないそうです。

１年５組の技術です。
ペンスタンド作りです。

板に線を引く（けがき）をします。
寸法に間違いのないように測ります。

先週、傘立てのかさの話を校長講話でしました。

今日の傘立てです。
いつもと同じようにきちんと整頓されていました。
えらいもんです！

（上）１・２年昇降口　（下）３年昇降口

裁縫の練習をしていました。

簡単な手縫いくらいはできるようになった方がいい。
ボタンを縫わなくてはいけないことは今後もありますよ。
人任せではなく自分でできるようになろう。

がんばってね！

１年３組の家庭科です。
糸通しと玉結びの練習をしていました。

糸通しは割とスムーズにできていました。
玉結びは・・・？

悪戦苦闘です。

３年生の進路コーナーです。
体験入学の案内がいっぱい掲示してあります。

３年生は自分の進路と真剣に向き合い、積極的に参加しましょう！

２年３組の英語です。

どこかで見た風景です。
電子黒板には焼き物散歩道の映像です。

友達を連れて行きたいとしたら常滑のどこを紹介しますか？

校長の話（朝会）

　私は今まで教えた生徒に何度も、「どうして学校の先生なったのですか？」と聞かれました。そんな時、真剣な顔でこう答えます。
　「給食が食べたかったからです。」
これは本当です。でもこれ以外にも理由はもちろんあります。
　校長先生が小学生だった頃、給食はすべてパン食でした。それも四角い食パンでちょっと固いパンです。他に種類はありません。私はご飯が好きだったので、「給食にご飯は出ないかなあ〜」といつも思っていました。小学６年生の時、初めてごはんが出ました。ご飯と言っても白米ではなく、アルファー化米という、今は保存食として使われ、パサパサしたご飯です。でも、初めて給食でご飯が出たときのことは、うれしくてうれしくておかわりを３杯したことをよく覚えています。今はご飯が中心で、パンはたまに出ます。パンの種類もいろいろあり、きな粉揚げパンなら最高のごちそうです。うらやましいです。私は小学校６年生の時に初めて食べたご飯のうれしさがあったので、今、こうして常滑中学校の校長先生としているのですよ。
　さて、常滑市では今年も「スマイル応援給食」として、月に２回ほどいつもとは違うデザートがつきます。コロナのためにいろいろ我慢している小中学生のために、市長さんをはじめ、多くの大人の方の協力で実現しています。他の市町ではありません。ですので、スマイル給食の日は当たり前とは思わずに、感謝して食べてもらいたいです。今週の金曜日、今年度初めてのスマイル給食です。何がでるのかな？
　最後に、「スマイル給食のようなデザートが食べたいから学校の先生になる！」とは思わないでください。これは今だけの、常滑だけの特別給食ですので・・・。

１年生の女の子です。

シャキーン！！
まるで音が聞こえてきそうな立派な挙手です。

すごいなあ〜。

教育実習最後の日です。
この２週間、よくがんばってくれました。

子どもたちにもたくさん話しかけてくれました。
ぜひ、先生になってもらいたい！

応援しています。

熱中症対策のため、美術室に扇風機が数台設置してあります。

教室はエアコンがありますが、特別教室にはありません。
かつて教室に置いていた扇風機を特別教室に総動員しています。

１年２組の美術です。

美術は作品を作ることだけではありません。
美術に関する知識も学びます。

今日は色のきまりについて、資料集などを見ながら勉強していました。

３年４組の美術です。
寄せ木モザイクの製作です。

今日はシートに転写した下絵をカッティングしました。
だんだん絵が浮かび上がってきます。

完成が楽しみです！

３年１組の体育です。
卓球の授業です。

試しのゲームを行った後、チームの課題を書きました。
この後、課題を意識して２回目のゲームを行います。

少しでも克服できるといいですね！

２年５組の数学です。
連立方程式を学んでいました。

中学校の数学で大事なところです。
これは理解して解けるようになってほしいです。

がんばれ！

２年１・２組の男子体育です。
ソフトテニスの授業です。

体育科の先生はコロナ禍のため、密にならない種目で授業を組み立てます。
先生は大変ですが、子どもたちにとっては初めての種目なので新鮮です。

１年７組の音楽です。
課題のリズムに合わせて自分で作った短い詩をつけます。
みんなで手拍子をしながらリズムに合わせて歌ってみました。

あれ？
リズムが違う子がいるぞ？
まあ、それも愛嬌です。

１年２組の数学です。
自然数と素数の学習でした。

先生が順番に１・２・３・４・・・・と数字を言います。
素数か素数でないかを問われ、恐る恐る手を挙げます。
間違ってもいいから、どんどん手を挙げよう！

１年５組の習字です。
基本点画の筆使いを学ぶために、「天地」を書きます。

みんなとても集中しています。
この集中力ならいい字が書けますよ。