「７月のスマイル応援事業」として「ガリガリ君」が付きました。

学校の冷凍庫でできるだけキープして、他のメニューとは別で遅めに配りました。

冷たさで頭が痛くなるぐらいでした。

モデルは１年Ｉ組のＭさんです。

「顔の横に持ってスマイルで」と注文しましたが、それに勝る大きなピースが自然に出ました、ありがとう！

「絵文字」の学習です。

進み具合には個人差がありますが、下絵を描いている生徒が多いように見受けられました。

みんな集中して学習に取り組んでいます。

隣のＡ組も、英語の期末テストが返却されているところでした。

Ｋ先生から解答用紙を受け取って、まずは得点の確認、それから正誤の確認へと続きます。

期末テストが返却されています。

模範解答と見比べながら、間違ったところを直していきます。

Ｈ先生から「完答」という言葉の意味について聞きました。

正誤の確認をするときに気をつける必要があります。

期末テストが返され、間違い直しをしながら解説を聞いています。

Ｓ先生から「『瞬』や『違』の『ヰ』の部分が正しく書けていない人が多かった」という話がありました。

これから気をつけてほしいところですが、「年」の頭を取った形と覚えるといいかも？　と思いながら聞いていました。

「大人になれなかった弟たちに……」という物語の学習に入りました。

Ａ先生から、実話が元になっていることなどの予備情報を聞いています。

そして、作者（米倉斉加年さん）自身が朗読しているＣＤがあるということで、その範読を聞き始めました。

期末テストが返却され、Ｓ先生からの解説を聞いています。

終わったテスト問題ではありますが、解き方・考え方について学ぶことができる時間です。

みんな熱心に授業に臨んでいます。

短歌の学習で、気に入った１首を選んで「鑑賞文」を書いています。

文章を書くばかりでなく、色鉛筆を走らせて場面絵を描いている生徒もたくさんいます。

主体的に学ぶ姿が見られます。

「○○にとって〜〜するのは……です。」という英文について学習しています。

たとえば「私たちにとって問題を解決することが重要です。」のような文です。

Ｍ先生の説明を聞いて理解に努めています。

保健体育の授業を受けています。

教室の中は女子ばかりです。

今、ＥＦ組の男子がプールに入っているということです。

保健体育の学習内容は「感染症の原因」「感染症の予防」です。

「免疫」「予防接種」「体の抵抗力」などについて、教科書や学習プリントを使って学んでいます。