最新更新日:2024/11/27 | |
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6月24日 5年 メダカのタマゴ
5年生が、いままで勉強してきたメダカのタマゴを顕微鏡で見ています。
顕微鏡を調節しながら、うまく見えないグループは先生に頼みながら、なんとか見えるように、設定しました。 「目がついているよ」「これから大きくなっていくのかな」など、たくさんのいろいろ声がもれていました。 6月24日 2年 スイミー
2年生が定番の物語文「スイミー」の読み取りをしています。
本文に線を引いたり、実際にスイミーの形に線を引いたり。 スイミーの世界に入り込むために、がんばっています。 6月24日(木) 登校風景6月23日 桃太郎人形
池野小学校に、桃太郎人形がやってきました。
犬山商工会議所から、桃太郎伝説をもとにした陶器でできた10体の人形をお借りしました。 犬山の郷土に残る伝説話に改めて触れることで、郷土愛を醸成することを目的にしています。 桃太郎の伝説を10話にわけて表現してあります。 子どもたちが興味深く見に来てくれるでしょう。子どもたちが喜ぶ姿が楽しみです。 保護者の方、地域の方もぜひ見に来てください。 6月23日 5年 福祉について
5年生は総合学習で、福祉について勉強しています。
今日は、タブレットで福祉について調べました。 手話・盲導犬・点字ブロックなどなど。 いままで知らなかった世界に入っていく感じです。 みんなしっかり調べていました。今後の学習に生かせると思います。 6月23日 下校風景6月23日(水)今日の給食
【今日の献立】
・牛乳 ・ロールパン ・メイプルチキン ・ブロッコリーのレモドレ和え ・サーモンチャウダー 今日は東京オリンピックを応援する献立です。今日はカナダのメニューです。カナダは北米大陸の北に位置する国です。先住民に加えて、移民が多いこともあり、それぞれの出身国の食文化を大切にしていることから、様々な料理を楽しむことができる国です。 「メイプルチキン」は、カナダの国旗にも描かれている「カエデ」の樹液を加工した「メイプルシロップ」を、焼いた鶏肉のソースにしていただきます。 今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。 6月23日 6年 鉄棒の技の披露
6年生が鉄棒の技を練習して、みんなの前で発表していました。
自分ができる技・できるかわからないけど練習してきた技など、がんばって行いました。 まわりで見ている人たちからも、「がんばれ!」など激励の言葉が飛び交っていました。 6月23日 1年 夏の観察
1年生が外に出て、夏の植物・動物の観察です。
ビオトープのせせらぎのほうから、花壇、畑のほうまでいきました。 子どもたちはいろいろなものを見つけて、観察プリントに書いていました。 池野にはたくさんの自然があって、よく観察できます。 6月23日 加湿器寄贈
犬山のヨシズヤさんから、加湿器を2つ寄贈していただきました。
正式には「クリレージュ抗菌ナノウォーター充電式卓上加湿器」です。 抗菌機能があるので、いまのコロナ時期にはとても有効になります。 本当にありがとうございました。 6月23日 あいさつ隊がゆく
代表委員の、あいさつ隊が学校中をまわりました。
朝会で呼びかけたあいさつです。自分たちで動き始めました。 各教室に声をかけると、教室内からも元気なあいさつが返ってきました。 普段からあいさつの声が響く本校ですが、さらに気持ちのよいあいさつが広がるとよいです。 6月23日(水) 登校風景6月22日 下校風景6月22日(火)今日の給食
【今日の献立】
・牛乳 ・白飯 ・中華飯 ・ひじき入りしゅうまい ・きゅうりの中華和え 「中華飯」は、丼物の1つで「八宝飯」と呼ばれることもあるそうです。白飯の上に、あんかけの肉野菜炒めを乗せた料理のことです。 名前にい「中華」と付きますが、中国には存在しない料理で、日本で生まれた料理と言われています。東京の中華料理店で、お客さんから「ご飯に八宝菜をのせてほしい!」と頼まれて作ったのがきっかけだと言われているようです。 今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。 6月22日 道徳6月22日 3年 お話会
今日のお話会は、3年生、
詩「ねこをかうきそく」 語り「とりのみじい」 絵本「かかし」でした。 「とりのみじい」では、「アヤチューチュー、コヤチューチュー・・・・・ビビラビーン」の鳥の鳴き声が何度も出てきました。3年生の子どもたちも、もう覚えてしまったでしょう。 6月22日(火) 登校風景6月21日 下校風景6月21日 委員会活動
委員会活動の様子です。
今日は、6年生の卒業アルバム撮影も同時に行っていました。 体育館にいるのは、今度行う学校保健委員会での発表の練習をしている保健給食委員会です。 6月21日 2年 筆算
2年生が、2けたのたし算・引き算を練習していました。
繰り上がりがあったり、なかったり。 繰り下がりがあったり、なかったり。 ひとつひとつ確かめながら、進めていました。 |
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