うまく転がすことができていますね。

６月２９日（火）
今日は、楽しみにしていた福井先生の授業。
ジャンプしたり、ボールを使っていろいろな身体の動かし方を学びました。
最後に先生とジャンケンをして、何周走ったかな?

6月29日（火）
4年生 代表委員
4年生の代表委員の活動の中で、月曜日、火曜日、木曜日の登校後に、雨の日以外は国旗、校章記揚げを行っています。
雨がやんで良かったですね??

６月２９日(火）
校舎から体育館まで、今は上靴を持って移動します。
みなさん、上靴を忘れないでね。

6月29日(火)
工事がすすむ中、体育館前にささの葉が飾られています。
みんなの願い事は、なにかな？

○　６月２５日（金）
　本日の授業の様子です。集中して学習に取り組めています。

○　６月２５日（金）

　あさがおの観察です。１年生もタブレットを使って記録写真を撮っています。以前と比べて大きくなったことが分かるかな？

○　６月２５日（金）

　「くぎ打ち、トントン！」
　くぎを打ち終わった子から色ぬりです。作品のできあがりが楽しみです。
　

今日は、生活委員さんが校門で元気にあいさつ運動をしていました！！
5のつく日はスクールガード活動もあります。
みなさま！ご協力ありがとうございました。

子どもたちが学校近くのお店を探検しました。

それぞれのグループで
カメラ係、記録係、
みつけ係（お花や生き物をみつける係）など、
分担をあらかじめ決め、
それぞれが役目を果たしながら
元気いっぱいお店を巡っていました。


お店にはどんなものがあるかな。
写真は上手く撮れたかな。
お花やチョウチョ、トマトなど、
たくさんの発見がありました。

学校周辺のお店を見つけて
メモを取ったり
タブレットを使って
上手に写真を撮ってました。


お店の方が前を通る時に
笑顔で手を振ってくださったり、
学校に戻ってくる時
「お帰りなさーい」と
ニコニコ声をかけてくださったり。
暑かったけれど、楽しかったね〜??

○　６月２４日（木）

　生活科の学習で、町たんけんに出かけました。自分たちが住んでいる町にはどんなお店があるのか、またお花や標識はどこにあるのかを調べました。班ごとにタブレットで写真を撮ったり、町たんけんマップに書き込んだりしました。たくさんのものを発見しようと目を輝かせる姿が見られました。
　お忙しい中、ご協力いただいたお店の皆様ありがとうございました。

○　６月２４日(木)

　野外学習に向けて、今日は学年でキャンプファイアーで歌う２曲を初めて聞いて実際に歌ってみました。また、キャンプファイアーの隊形になって実際にやってみようの踊りを練習しました。子どもたちは振りつけをしっかり覚えていて、楽しく踊っていました。
　明日からは、クラスで「もえろよもえろ」と「今日の日はさようなら」の２曲を練習します。一日でも早く歌詞を見なくても歌えるようにみんなで練習していきましょう。
　

6月23日(水)
朝のおはよう読書は、
絵本や紙芝居を使わずに語り部の会の方々が話をする「ストーリーテリング」。
「お豆の会」の方々の心温まるお話に、子ども達も釘付けでした。

6月23日(水)
1年生は、初めての各教室での、図書ボランティアスマイルさんによるおはよう読書でした。
みんな楽しそうでしたよ。
次回も楽しみにしていてね。

○　６月２３日（水）

　今朝のおはよう読書で読まれた本を１冊紹介します。

　『もうじゅう　はらへりくま』　作・絵　塚本　やすし

　もうじゅうはらへりくまはおなかがペコペコです。がまんができなくなって山からまちへ食べものをさがしにおりていきます。
　さて、いったい何を食べるのでしょうか・・・。
　

　

○　６月２３日（水）

　「具体的な事実や考えをもとに、提案する文章を書こう」の学習です。「私たちにできること」を調べたり考えたりして、タブレットで提案のプレゼンテーションをつくりました。
　できた人から友達と読み合い、アドバイスをし合っていました。

6月23日(水)
4年生 食指導
給食の後は 食指導の先生のお話です。
食事前の手洗いでどれくらいの菌が落ちているのかな？
写真で見ると良くわかります。
飲み物の摂り方についてもクイズ形式でたのしく教わり、みんな興味津々でした。

6月23日(水)
4年生 給食の時間
みんな静かに、集中して食べていました。おいしい給食にニッコリ！
食べ終わったら先生のお皿チェックです！
きれいに食べれたかな？

○　６月２２日（火）


　５年１組は、書写の授業で「成長」という２文字を練習しました。書き順などのポイントを意識しながら手本をよく見て練習していました。
　５年２組は、国語の授業で資料を集めるときには、目的に応じて、どの部分を引用するとよいのかについてグループで学んでいました。
　５年３組は、整数のわり算の筆算と同じように計算して小数のわり算の問題にたくさんチャレンジしていました。