１年生の教室に突然、とりが舞い込んできました。

手に止まったので、職員室に連れてきたら、職員室・校長室を自由に飛び回り、そのうちに外に出ていきました。

１年生の子たちも大騒ぎ。なんか一服の清涼剤のような存在でした。

１年生が体育でマット運動中です。

写真は、カエル跳びをしているところ。

手を先につき、次に足でジャンプして前に進みます。

最初に要領を得なかった人も練習で、だんだんとうまくなっていきました。

３年生が理科で、昆虫のからだのつくりについて勉強していました。

足の数、羽の数、どんな部分に分かれているかなどなど。

さすが池野の子です。たくさんの昆虫を知っていました。

　授業の様子です。今日も先生方の熱心な授業が行われています。

　おはようございます。今朝も元気に池野っ子達が登校して来ました。今日も1日頑張りましょう。

１年生が給食室の探検です。

実際にはできないので、栄養教諭の先生に、本当に給食をつくっている場面を映像で撮ってもらって、それをみんなで鑑賞しました。

今日の給食は、サラダ・汁物・ハンバーグでしたが、ひとつひとつ作り方を教えてもらいました。

給食室の中にはフライパンがないということが、子どもたちの中ではいちばんの不思議事項だったようです。

給食室の中の、棚の中、冷蔵庫の中なども見せてもらって、すごくよく分かりました。

ほとんど生中継のような映像であって、迫力満点でした。本当にありがとうございました。

　曇り空の下、元気に池野っ子達が下校して行きました。また明日ね。

６月の給食献立表を配布文書に載せました。

２年生が「くしゃくしゃぎゅ」という作品作りです。

自分のマスコットのようなものを作ります。

この後、目をつけたり飾りをつけたり。

「わたし　ペンギンをつくるんだよ！」などと楽しみながら取り組んでいました。

５年生が、粘土を使って沖縄の「シーサー」をつくっていました。

粘土がかたまる前に完成させなくてはとがんばりました。

個性豊かなシーサーのできあがりです。

６年生がバレーボールのアタック練習をしていました。

ネットをはさんで、担任の先生があげるトスを打ち抜きます。

バレー部の練習のように、担任の先生がどんどんトスを上げます。子どもたちはどんどん打っていきます。うまくいけば、相手コートまで届きます。

思いっきり打ったり、フェイントを入れたりしました。

かなりの運動量がありますが、楽しく進んでいます。

【今日の献立】

・牛乳　　　・麦ごはん　　　・ハンバーグのごま味噌かけ
・ごぼうサラダ　　　　　　　・かきたま汁

　「ハンバーグ」は、ドイツの都市「ハンブルク」の名前から名付けられたと言われています。

　「ハンブルク」では、船や機械が多く作られており、ドイツ最大の工業都市と言われています。このため働く人、労働者がたくさんおり、この人たちが、手に入りやすい「ひき肉」をよく食べていたことから、「ひき肉」を焼いて食べる料理を「ハンブルク」と呼ぶようになったのが、「ハンバーグ」の始まりだそうです。

　今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。

　おはようございます。今朝も元気に池野っ子達が登校して来ました。今日も1日頑張りましょう。

暑い中、子どもたちが下校していきました。

下校隊形に並ぶときも距離を考えています。

きちんと距離をとって歩いていきます。

なので、今度の心配は「熱中症」になってきそうです。

梅雨に入っていますが、暑い日が続きます。

今日、体育館前にミストシャワーを設置しました。

長い放課の前後や、体育の時間の前後などに、ミストシャワーを出して、すこしでも子どもたちに、涼しい空間をつくってやろうと考えました。

子どもたちはキャーキャーと大騒ぎでした。有効に使っていきたいと思います。

給食に、鮎の甘露煮がでました。初めてのことです。

給食時に教室に行ってみると、みんなパクパクおいしそうに食べていました。

写真は、１・２・６年生の人たちです。

協力班で、さつまいもの苗植えを行いました。

苗の植え方を６年生が聞いて、それを班のみんなに教えて取り組んでいます。

暑い中、みんな楽しそうに植えています。

秋にはたくさんのサツマイモができるといいです。

いままでの経験を生かし、イノシシ対策の柵がしっかりできています。

乾電池を２本にするモーターはどうなるのかという実験をしました。

つなぎ方をいろいろ変えて実験をしています。

速くなったり、変わらなかったり、回らなかったり、いろいろです。

ただ単に、乾電池の数だけではないことが分かりました。

３年生が図工の作品を完成させました。

台座がくるくる回ります。しかも、作品の中でも回る部分もあります。

いろいろ工夫してつくっていました。

５年生が小数の筆算をしています。

小数点の移動をして、答えを完成させます。

小数点の位置を間違えないように、みんな最後を慎重に取り組んでいます。