４年生は図画工作で「コロコロガーレ」の製作に夢中です。「コロコロガーレ」とは立体迷路のことです。ビー玉がころがる道順を考えながら試行錯誤です。

　イングリッシュルームでは、３年生が英語で自己紹介をしながら、名刺交換をしていました。大きな声で元気に自己紹介ができました。

【今日の献立】
・牛乳
・麦ごはん
・けんちん信田の煮物
・しそひじき和え
・鶏ごぼうみそ汁

　ひじきは栄養豊富な食品です。鉄分、カルシウム、食物繊維、マグネシウム等が多く含まれています。しかも低下カロリーです。今日は、ひじきがしそと和えてあるので、さわやかな風味でした。

　５年生から、体力テストに入るシャトルラン。自分の限界に挑戦です。

　理科の学習では、とじこめられた空気や水に力を加えた時、体積がどのように変わるのか実験をしています。空気鉄砲を友達と同じタイミングで飛ばしたり、どうやったら遠くに飛ぶのか試したり、楽しく活動しました。

　国語「図書館たんてい」の学習で、図書館の本の分類の仕方や、背表紙の分類シールの見方、本のつくりなどを学びました。日本中で使われている日本十進分類法についても学びました。最後に図書館クイズに挑戦し、楽しみながら学びの確かめをしました。

　NTPグループ×名古屋グランパス　キッズ応援プロジェクトより、サッカーボールを５球御寄贈いただきました。

　誠にありがとうございました。

【今日の献立】
・牛乳
・五目ご飯
・あゆの甘露煮
・野菜の塩昆布あえ
・愛知県産アカモクつみれ汁

　６月１日は木曽川鵜飼開きの日です。今日は、鵜飼開き献立としてあゆの甘露煮が無償提供されました。あゆを骨まで食べられるように、柔らかく煮てあります。

　４年生は、本年度より学級を二つに分けて、算数の少人数授業を行っています。昨年度までは教室の数が足りないために、分けることができませんでした。少人数で学習するので、発言の回数も増えます。一人最低一回は発言することを目標に授業が進められていました。

【今日の献立】
・牛乳
・白飯
・愛知県産食材入り揚げ餃子
・寒天入り中華サラダ
・豚肉とキャベツの中華スープ

　５月最後の給食は中華の献立です。今日の「寒天入り中華サラダ」は、かみかみ献立に指定されていましたが、「愛知県産食材入り揚げ餃子」も具がぎっしり詰め込まれていて、十分にかみ応えがありました。

　２年生の教室でもスマイルタイムにアドジャンを楽しんでいました。黒板に掲示されている話題は、３年生とは違います。発達段階に応じて話題を少し変えています。

　五月晴れの下、さわやかに今週がスタートしました。週の始まりは、「スマイルタイム」です。３年生の教室では、黒板に掲示された話題を取り上げて、楽しそうに話をしていました。

月曜朝の「スマイルタイム」です。今日は高学年の「アドジャン」の様子を紹介します。

仲良くなる会を行いました。
２年生のお兄さん・お姉さんが、歌に合わせた踊りや楽しいゲームを考えてくれたので楽しい会となりました。
２年生のみなさん、ありがとうございました！！

　28日(金)1時間目に1年生と仲良くなる会を行いました。
　1年生に喜んでもらえるように司会・ダンス・ゲーム・クイズチームの代表で考えてきました。
　本番のクイズでは自分が知っているクイズでも1年生に「答えなんだと思う？」
と聞いて1年生が楽しめるような声かけをしていました。まだ、2年生が始まったばかりですが、大きく成長することができました。

　今日は、外部講師のラインズ竹山さんにタブレットの指導をしていただきました。自分で撮った写真を先生のパソコンに送る操作や、みんなで協力して、一つの画像を編集する操作を学びました。「わっ、すごい！」「できた！」と、歓喜の声が飛び交っていました。

　校舎内には、いつも色とりどりの花が飾られています。生花はもちろんですが、廊下でも子どもたちが描いたあじさいの花が満開です。子どもたちは、花に囲まれ、落ち着いた生活を送ることができます。

【今日の献立】
・牛乳
・白飯
・ハヤシライス
・ひじきのマリネ
・ファイバーヨーグルト

　ひじきのマリネは、酸味が効いていて、この時期にもさっぱりとおいしくいただくことができます。サラダ感覚でたくさんのひじきを食べることができるのも良い点です。

今日は初めての外国語活動がありました。
外国語の先生はデイビット先生です。
先生がどこの出身か、どんな物が好きか、いろいろなお話を聞いたあと、アイスランドの美しい景色を映像で見せてもらいました。
次の外国語活動も楽しみですね！

理科では「植物の発芽」を学習しています。
インゲンマメが発芽する条件として、水や空気、適切な温度などが必要かどうか調べています。

図工では「心のもよう」を学習しています。
画用紙に自分の気持ちをいろいろな形や色で表すことを楽しみながら描いています。

社会では「低い土地のくらし」を学習しています。
海津市の土地に住む人々のくらしや産業の工夫について、教科書や資料集などを活用して調べています。