バレーボール部（女子）です。

ネットを挟んだ２面で、Ｉ先生・Ｓコーチがの球出しによるレシーブ練習をしています。

Ｓコーチが打つ強めのボールにも果敢に挑んでいます。

バレーボール部（男子）です。

ブロック練習では、イスの上に立つ生徒が、相手の実力に合わせてボールの高さを変えています。

レシーブの練習では、Ｋ先生がネット越しに打ってくる強打に立ち向かいます。

卓球部（女子）です。

「前田杯」に向けて練習に励んでいます。

座っている生徒もいますが、２グループに分かれており、１つのグループが休憩中なのです。

中間テストが終わり、部活動ができるようになりました。

吹奏楽部が校内で練習をしています。

「緊急事態宣言」のため音楽の授業では器楽演奏ができませんが、部活動では画像のように少人数ずつで距離をとることができるため、パートごとの練習が可能です。

もちろん、換気・手洗い・消毒等にも気を配っての活動です。

今日の下校の様子（１年生の時間帯）です。

登校時は大雨でしたが、雨が上がったので傘もカッパも必要ありません。

中間テストを終えたこともあり、空模様と同じく明るい気分で下校する様子が見られます。

また来週、元気に登校してほしいと思います。

第２日のテストが始まりました。

画像上は、用紙が配られ開始を待つばかりの１Ｂの様子です。緊張感が最も高くなっている場面です。

画像中は、開始のチャイムが鳴って「理科」のテストに臨む２Ｃの生徒たちです。教室の奥まで入ってもこちらを見向きもしません。

画像下も「理科」のテストに挑む３Ｂの様子です。粛々と問題を読み解答していきます。

みんな、頑張れ!!

ＩＪＫ組の生徒たちが、テスト前に最後の追い込みをしています。

「理科」の勉強をしており、写っていませんが教頭先生に質問をしている生徒もいます。

頑張って！

中間テスト２日目の予定です。

上から、１年生・２年生・３年生です。

どの学年も３時間目に「保健体育」のテストがあります。

この時間だけは、30分間のテストとなります。

今年度より、全校一斉に下校する日は「分散下校」をしています。

混雑を避けるため、学年ごとに時差を設けて下校するものです。

今、２年生が下校しています。

カッパのない生徒に、Ｓ先生が声をかけているようです。

天気予報では明日の方が雨足が強くなるようです。

気をつけて登校してきてほしいと思います。

「今月の料理紹介」の「まめまめサラダ」です。

献立表には「よく噛もう」と示されています。

よく噛んでおいしくいただきました。

どのクラスも黒板に「テストを受けるときの注意」が貼られています。

「不正行為」をしないことはもちろん、それにつながることや、そう疑われることについても起きないように呼びかけています。

他の力に頼ることなく、自身の実力が発揮できるようにと期待しています。

３年生は「英語」のテストからスタートです。

放送による「聞き取りテスト」も受けました。

正面でカメラを向けても誰もこちらを気にしませんが、もちろんそれが正しい姿です。（画像は３Ｆ）

２年生の１時間目は「国語」です。（画像は２Ｅ）

定期テストの中で、問題の文章量が最も多い教科です。

よく読んで解答する必要がありますが、読むことに時間をかけ過ぎることはできません。

みんな頑張っています。

中学生になって初めての定期テストです。

１時間目は「社会」です。

みんな、真剣に頑張っています。（画像は１Ｅ）

中間テストに向けて復習をしています。

Ｋ先生が電子黒板を遠隔操作しながら、次々に説明したり質問したりしています。

それを一生懸命に見たり聞いたりしながら学習を振り返ります。

全体での復習が終わると、各自テスト勉強に移りました。

不意に校長室に、スクールサポートスタッフのＨさんが入ってきました。

消毒をするところを「ちょっと待った」とカメラに収めました。

このように、校内各所の消毒を日常的に実施してもらっています。

ちなみに、ＨＰに顔を載せないでと頼まれましたので、あまり見つめないようお願いします。

「今月の料理紹介」の「とこめちゃんと郷土を味わおう」として「ふきご飯」が出ました。

献立表にレシピも載っています。

また、「生せんべい」も添えられていますが、これは給食専用の非売品だそうです。

市販のものとは違って“国産の”蜂蜜がつかわれているとのこと、食べ終わってから知りました……。

いつもどおり、すべておいしくいただきました。

教科書を開いて、中間テストに向けた復習に取り組んでいます。

「国々の名前と位置」「緯度・経度のしくみ」など、これまでの学習内容を順番に振り返っています。

画像（下）のように、Ｉ先生の方を見て話を聞く生徒がたくさんいます。

中間テストに向けた復習で、主に漢字の学習に取り組んでいます。

Ａ先生が、国語のテストに関するアドバイスのような内容を黒板に書いています。

先生から「漢字の学習プリントを自由に持って行ってよい」と聞き、前へ取りに行って自主的に学習に取り組む生徒もいます。

「花のつくり」について、学習プリントを用いて復習を進めています。

Ｍ先生の説明を聞いたり、挙手して発言したりしながら取り組んでいます。

「雄」「雌」の漢字を間違えないようにと、黒板に大きく書いて説明を受けたりもしました。