４時間目、４年１組は保健の授業でした。
　養護教諭の先生にも入ってもらい、「１年生から４年生までの身長ののびをたしかめ、自分と友達の同じところやちがうところを見つけよう」という課題です。自分の成長を振り返ることができました。

　３時間目、１年１組が、玄関前で生活の授業をしていました。
　１人１鉢で植えたアサガオの種が芽を出し、葉が４，５枚になってきました。その様子を、観察シートに記録しました。ツルものびてくるので、支柱を立てました。

　器械運動「マット運動」の単元です。１つ１つの技をつなげて連続技に挑戦しています。クロムブックの動画機能も活用し、客観的に自分のできばえを確認していました。同じマットで教え合う様子がよかったです。

　２年生は、生活科の学習で、１人１鉢ミニトマトを栽培しています。
　しかし、毎年、学校の周りにカラスがやってきて、子どもたちが大切に育てたミニトマトを狙っています。「今年は、カラス対策として、部屋の中で育てた方がよいのでは」と考えましたが、学年の先生が子どもたちと相談をし、インターネットなどで、自分で調べたカラス対策を各自が行うことになりました。ＣＤをぶら下げたり、ネットを張ったり、アルミホイルをつけたりと、２年生なりのカラス対策がされています。

　４時間目、５年３組は教室で理科の授業でした。
　今日は、「メダカのたんじょう」の学習で、１人１台１０倍の拡大鏡をつかい、メダカの卵の観察を行いました。５０倍の顕微鏡も準備してあり、メダカの卵の特徴をつかむことができました。

　３時間目に、１年２組は国語の授業で、低学年図書館にいました。
　「としょかんに　いこう」の学習で、図書館の使い方もわかってきたので、今日から１回で２冊の本を借りられるようになりました。１年生も、朝の読書の時間を中心に、本を読む子が増えてきました。

　２時間目、３年３組が中庭で、理科の観察をしていました。
　「植物のそだち方」の学習で、ホウセンカ、大豆、オクラの芽の観察をして、スケッチしたり、特徴をつかんだりしました。

　１組と３組でグーグルミートを使った授業を行いました。
　社会で行った町たんけんの情報共有などをしました。課題もありましたが、これからにつながる試みだったと思います。

　２時間目に、１年生が生活科の学校たんけんを行いました。
　４，５人のグループになり、ワークシートに書かれたチェックポイントを探しながら、学校内を探検しました。グループで協力して、学校内を回ることができました。

　６時間目に、クラブ活動がありました。
　本年度、第２回目です。自分たちで選んで決めたクラブ活動に、４年生から６年生の３学年が、一緒になって１年間取り組みます。授業ではやらないことや、授業よりも難しいことなど、それぞれのクラブごとに工夫して進めていきます。

　「どうすればカラスからミニトマトを守れるか」、グーグルで検索を行い、いろいろな方法を見つけました。自分たちでできそうなことは何か意見を出し合いました。

　今朝は児童集会（ペア読書）がありました。
　異学年交流ということで、上級生が下級生に本の読み聞かせをしています。下級生にとっては、上級生が自分たちのために本を読んでくれている、そのことがとても嬉しそうでした。どのクラスにも微笑ましい光景がありました。

　５月のクラス目標をふりかえる学級会を開いています。「フレンドリー達成」をテーマにそれぞれが意見を出し合っていました。児童が自分たちで会を進めていく様子を担任の先生は横で温かく見守っていました。

　４年生の放課の様子です。少しの時間でもクロムブックパソコンを出してキーボードの練習などをしています。児童の学校生活の中に、少しずつ、確実にクロムブックパソコンが浸透してきているのを感じます。

五目ご飯　牛乳　あゆの甘露煮　野菜の塩昆布あえ　アカモクつみれ汁

　今日は、鵜飼い開き献立です。
犬山では、毎年６月１日から鵜飼いが始まります。給食では、その鵜飼い開きに合わせて、川魚のあゆを出しました。
　今日のあゆの甘露煮は、コロナの影響で販路を失った業者の新たな販路多様化の取り組み支援として無償提供されたものです。

　「一枚の板から」という単元です。その名の通り、一枚の板から自由な設計で工作をしていきます。それぞれ違った発想や特徴があり、みんな楽しく作品作りに向き合っていました。

　２時間目、１年生が、学級ごとに校内を回っていました。
　これは、生活科で、この後グループごとに自分たちで回る学校探検のための下見です。まだ行ったことがない教室や階を回って、他学年の授業の様子を興味深く見ていました。