理科では「植物の発芽」を学習しています。
インゲンマメが発芽する条件として、水や空気、適切な温度などが必要かどうか調べています。

図工では「心のもよう」を学習しています。
画用紙に自分の気持ちをいろいろな形や色で表すことを楽しみながら描いています。

社会では「低い土地のくらし」を学習しています。
海津市の土地に住む人々のくらしや産業の工夫について、教科書や資料集などを活用して調べています。

27日(木)4時間目に外国語の授業を行いました。
自分の名前を言ったり、あいさつをしたりしました。たくさんの動画も観て楽しく活動することができました。

　５年生は、図書館で司書の先生から、本の分類について説明を受けていました。これからの調べ学習に図書館の本を有効活用できるといいですね。

【今日の献立】
・牛乳
・麦ごはん
・ちくわの茶衣天ぷら
・ほうれん草のなめたけ和え
・豚汁
・のりの佃煮

　ちくわの磯辺揚げは、よく知られていますが、今日はちくわの茶衣天ぷらです。衣に茶葉が混ぜられています。磯辺揚げ同様に風味が良く、子どもたちも大好きです。
　

　６年生は全国学力テストを受けています。静まりかえった教室でどの子も真剣に問題に取り組んでいました。健闘を祈ります。

４クラスとも一斉に図画工作の時間です。

「ふしぎなたまご」
何を描こうか考えています。

　体力もついてきました。

　午後でも元気いっぱいです。

力強いスタートダッシュです。

理科の授業では、羽化の様子を映像で確認しています。

【今日の献立】
・牛乳
・小型ロール
・やきそば
・フルーツのゼリーあえ
・ミニフィッシュ

　今日は、子どもたちの大好きメニューの一つ。いつの時代もトップ３に入る不動の人気を誇る「やきそば」です。脇を固める「フルーツのゼリーあえ」、あわせるゼリーにはマスカット味とりんご味の２種類があったこと気がつきましたか？

　図工では自分の描いた作品をタブレットを使って、全員と共有しました。多くの意見を取り入れることができ、プリントにまとめることができていました。

日光に当てた葉と当てなかった葉、それぞれに
デンプンができたかどうかを調べました。

グループで役割分担をして、
楽しく実験をすることができました。

みんな実験結果に納得の様子でした。

　６年生の図工では造形活動でクランクの動きを使ったおもちゃ作りをしています。家庭から持ってきた材料も使いながら、イメージしたおもちゃを表現することを楽しんでいます。

理科「植物の成長と日光の関わり」では、
畑のじゃがいもの葉で実験の準備をしました。

日光に当てる葉と当てない葉をつくり、
それぞれでデンプンができるかどうかを調べます。

畑では、みんなで声を掛け合い協力して、
じゃがいもの葉をアルミホイルで覆いました。

さてさて、実験の結果はどうなることやら…

保健の先生に、手の洗い方を教えてもらいました。
歌に合わせて正しい手の洗い方を練習した後、手に特別なクリームを塗って石けんで洗いました。
きれいに洗えたかな…？
光を当てると指の間や爪の周りにクリームの洗い残しがたくさんあり、白く光りました。あれ？きれいに洗ったつもりなのに…。
結構洗い残しがあることに、みんなびっくりしていました。

　３年生は、工作に夢中です。紙を丸く切りながら何を作ろうか、いろいろとアイディアを膨らましていました。

【今日の献立】
・牛乳
・わかめご飯
・鯖の竜田揚げ
・チンゲン菜のごま和え
・けんちん汁

　鯖は青魚の代表で、EPAやDHAを多く含み、体に良いということは一般的に知られています。DHAには、脳や神経細胞の発育を活性化させ、記憶や学習能力を向上させる作用もあると言われています。今日は、香ばしい竜田揚げにして提供されました。

　イングリッシュルームでは、４年生が世界各国のあいさつを学んでいました。世界の国々が使用している文字の違いを知ることもできたようです。

マット運動を行いました。
かえるやくまになりきって大きな動きを練習し、そのあとに前転にも挑戦しました。
きれいに回ることができるように、これから練習していこうね。

　人とかかわる力を育む活動、アドジャン。スマイルタイムに行いました。「一番好きな給食は？」「遊びに行きたい場所は？」「好きな色は？」話したことを、みんなが「うんうん」「へー意外！」「いいね！」と頷きながら聞いてくれます。短い時間でしたが、笑顔があふれる時間となりました。

　短距離走のフォームをタブレットで録画し、自分の走フォームを確認しています。よい走フォームはクラウド上にある各学級で紹介し、共有しています。50m走で1秒のタイム短縮を目標にしています。