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5月21日 縦割り班活動
20分放課に縦割り班活動がありました。今回は、室内遊びをしました。6年生の子どもたちがアイデアいっぱいに考えた遊びを低学年の子に分かりやすく教えたり、一緒に遊んだりするなどしてくれました。その6年生の思いが届き、1〜5年生の子どもたちもとっても楽しそうに過ごしていました。
とても心温まる時間となりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日 書写 5年生
今日から「道」という字の練習が始まりました。文字の組み立て方や穂先の動きに気をつけて練習しました。
高学年になり、だんだんレベルが上がってきていますが、意欲的に頑張る姿を見ることができました。 今週も5年生の子どもたちは、本当に頑張っていました。また来週も笑顔で頑張りましょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日 交通安全下じきをいただきました 2年生
交通安全の下じきをいただきました。
それをもらって、さっそく交通ルールの勉強です。 【先生】「くるまの かげや ちかくで あそぶのは やめましょう」とありますが、これはどうしてかわかりますか? 【子どもたち】・・・・・。危ないから。 なんとなくわかっているけど、なぜなんだろう。 ご家庭でもときどき交通ルールについて話題にしていただけるとありがたいです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日 脳みそフル回転で考える 3年生
国語の授業です。
「説明文の中身は3つに分けられます。その3つのことを何といいますか? 教室の中にヒントがあるよ。指をさしてごらん」 突き刺さるように子供たちの手がヒントを指さします。 質問に答えても、先生に「どうしてそう思うの?」と聞かれます。 すると、子どもたちはさらに考えます。 まさに脳みそフル回転! 子どもたちが前のめりになって考えて、脳みそが休む間もない濃い1時間でした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日 縦割り活動の中心となって 6年生
縦割り活動は1年生から6年生、みんなで交流する活動です。
今日は、楽しくゲームをしました。 その時に下級生をリードするのは6年生。 ゲームの説明をしたり、見本を見せたり。 頼れるお兄さんお姉さんです! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日 英語で自己紹介して名刺交換 5年生
Hi! I'm Ichimin.
How do you spell your name? I-c-h-i-m-i-n. What sport do you like? I like tennis. Nice to meet you. Nice to meet you,too. ・・・と言って名刺を交換します。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日 理科の勉強で助け合い 4年生
理科の電気のはたらきの勉強です。
教材の中のスイッチを作る場面。 先生が手元を拡大して作り方を説明します。「なるほど」 でも、いざ自分がやってみようとすると「え?どうやるんだっけ?」 こういうときは、こういうことが得意な子が活躍します。 理科の勉強をしながら助け合いです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日 説明文を読み取る 4年生
国語の説明文の授業です。
問いの文はどれ? 具体例はどこに書いてある? 筆者の言いたいことは? 子どもたちは教科書とにらめっこ。 説明文のどこに注目して、どう読み取るかを勉強しています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5月21日 大雨の朝 1年生
今朝の登校時は大雨が降っていました。
しかし、子どもたちは大雨なんてなんのその! いつものように、連絡帳を書いたり、体操服に着替えたり。 落ち着いていつも通りの朝のスタートです。 今日も一日がんばります! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月20日 日頃の勉強の成果を 5年生![]() ![]() ![]() ![]() 5月20日 完成まであと少し! 6年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「先生見てください!めっちゃ上手にぬれました!!」 「だんだん色を濃くして、遠近感を出しました!」 自分で黙々と取り組み、試行錯誤する姿に、感心しました。 5月20日(木)はなのみち 1年生
国語の授業では、「はなのみち」という物語を読んでいます。今日は、おりがみでお花をつくり、花の道ができたときの動物たちの気持ちを考えました。「やったぁ!くまさん、ありがとう。」「きれいだね。」いろんな気持ちを発表することができましたね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月19日 国語 6年生
国語の授業前に、暗唱をやっています。今日は「大漁」です!!
・・・がしかし、今日は思いがあまり声に出ていません。 ということで急遽、グループで体を使って表現することにしました! 「あさやけ こやけだ 大漁だ!」 それぞれのグループで思い思いに表現して発表できました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5月19日 早く乾くのはどっち!? 6年生![]() ![]() 「あー!こっちはもう乾いてるのにまだこっちはびしょびしょだ!」 「こっちの素材の服の方が、汗が早く乾きそうだね!」 みんなとてもいいところに気がつけましたね。 5月19日 分数の計算を説明するのは難しい… 6年生
「5分の4×3分の1」の意味を図や数直線を使って説明する場面です。
機械的に計算はできても、なぜそうなるのかを言葉で説明するのはかなり難しいこと。 うーん…と悩みながらも自分の言葉で隣の人にがんばって説明しています。 人に説明することで、自分の理解もさらに深まります。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月19日 写真を見て気づくこと 5年生
社会科の学習です。
嬬恋村の上空から撮った写真が黒板に映されました。 「この写真を見て気づくことはありますか?」 「田や畑がたくさんある!」 「緑が豊かです!」 まずはノートに自分の気づきを書いて、発表しました。 友だちの気づきからも学びが多いです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5月19日 自分の考えを書く 4年生
国語の授業で自分の考えを書く場面です。
何を書いたらいいんだろう。 間違っていたらどうしよう。 さまざまな思いがよぎります。 でも、自分の考えを持つこと、それを表現することは大切な力ですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5月19日 ふるさとを知る 3年生
まず方位の勉強から。
「今伊勢小学校から見て萩原小学校は8方位で言うとどの方位ですか?」 「はいっ!南西です!」(さすが!) ほかにも一宮市の公共施設について調べました。 一宮のミニ博士になりそうです。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5月19日 ねずみがリンゴを食べてしまう前に… 1年生
ねずみがひとつずつりんごを食べていきます。
その間に子どもたちは帰る支度です。 手際よく支度をして「ねずみさん、がんばれ」と応援してくれる子どもたちでした。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5.19 今日の給食
今日の献立は、「ごはん、ウキウキおやこどんのぐ、ぎゅうにゅう、いちのみやのごまみそしる」でした。
今日は、「一宮を食べる学校給食の日」です。 ウキウキ親子丼の具には、一宮市浮野地区で生産されている「浮野卵」と「ねぎ」が使われていました。一宮のごまみそ汁には、一宮市でとれた「だいこん」と、皮も果肉も柔らかく食べやすい「なす」が入っていました。地元である一宮市で育った食材に感謝して、大徳小みんなでいただきました。 ![]() ![]() |
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