12月 ♪息が詰まるような日々が続いたら ちょっぴり休めばいい♪ ☆for常中DREAMERS

11/19 絵本を開くと?

(上)くだものの絵本がありました。
(中)ページをめくると、これは何かな?
(下)答えは、「いちご」でした!
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11/19 こんなかわいい作品が・・・

2年F組の幼児のおもちゃの作品です。

(上)お寿司です。美味しそう。
   右から「マグロ」「大トロ」「サーモン」「たまご」「えび」です。
(中)絵本を開くと・・・。数を数えることができます。
(下)かわいい腹ぺこ青虫です。
   
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11/19 おもちゃの批評会

2年F組の家庭科です。
幼児のおもちゃが完成し、今日は互いの作品の批評会をしていました。

どの作品も素晴らしい!
どの作品もかわいい!

互いのよいところや工夫してあるところを一生懸命に書いていました。
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11/19 換気

教室の換気の様子です。
今日はポカポカと暖かいので、窓をたくさん開けています。

これから寒くなると、開ける窓を限定し、幅も小さくします。


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11/19 ソフトボールのゲーム

2年CD組の女子体育です。
ソフトボールのゲームを行っていました。

ボールはティーに置いて打ちます。
攻守は3分間で交代します。

特別ルールで行うことで、慣れていない女子でも十分に楽しめます。
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11/19 テスト週間始まる!

2学期期末テストは、12月26日(木)・27日(金)です。
今日からテスト週間が始まりました。
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11/18 性の講演会

学校保健委員会で性の講演会を開きました。
密を避けるため、学年別で実施しました。

1年生は入門編、2・3年生にはもう少し具体的に話をしてくれました。
学年別にすることで少し内容を変えることができる利点があります。

午後のちょっと眠い時間でしたが、子どもたちは真剣に最後まで聞いてくれました。
えらいです!
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11/18 アタックを打つぞ〜

2年EF組の男子体育です。
バレーボールの授業です。

4人チームで交互にボールを出しながら、アタックを打つ練習です。
ゲーム形式なので、あちこちから元気な声が聞こえていました。
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11/18 2C アートグラスの紹介

2年C組のアートグラス作品の紹介です。
両方とも繊細に描かれていますね!
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11/18 砂で自然をあらわす

3年A組の美術です。
砂絵の下絵を考えていました。

砂で自然をあらわすことがテーマです。
資料の写真を参考に下絵を描いていました。

満足いく絵が描けるといいですね。
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11/18 2分前着席キャンペーンの本番

1年生の2分前着席キャンペーンです。
みんな、がんばっていますね。

F組、ファイト!
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11/18 仮名を楷書で書く

1年E組の書道です。
仮名を楷書で書く練習をしました。

小筆で仮名を書くのは難しいです。
大筆で清書し、その後小筆で名前を書くときに失敗をすることがあります。

E組の子どもたちは上手になったと思いますよ。
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11/18 地下鉄案内

3年E組の英語です。
マーク先生と名古屋の地下鉄案内を英会話で行いました。

一人ずつ会話するので緊張します。
どの駅を案内するかは、マーク先生からその場で指定されます。

今日は市教委の方がマーク先生の授業の様子を見に来てくれました。
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11/17 落ち葉そうじ

イチョウの落ち葉を掃除します。
大量にあるので、時間内にはなかなか終わりませんが、子どもたちはよくやってくれました。

明日もがんばろう!
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11/17 アートグラス

2年生の美術作品「アートグラス」が美術室前に展示してありました。
まだ全クラスではありませんが、一部を紹介します。

これは描いた絵ではありません。
削って表現した絵なのですよ。

(中・下)2Aの生徒作品です。
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11/17 先輩の作品を見ながら

3年C組の美術です。
砂絵の下絵を考えていました。

黒板にある先輩のお手本を見ながらアイデアを考えます。
上手すぎて、感心してばかりでした。

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11/17 アタックだ!

2年AB組の男子体育です。
バレーボールのアタック練習でした。

手投げで上げるトスをどんどん打ちます。
背が低くても上手に打つ子がいます。

みんなが楽しそうでした!


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11/17 当たるかな?

2年AB組の女子体育です。
ソフトボールの授業でバッティング練習をしていました。

ボールは新聞を丸めた物です。
当たっても痛くないし、飛びすぎることもありません。

当てるのに必死でしたが、とても楽しそうでした!
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11/17 思考の瞬間

2年D組の社会の一コマです。

子どもたちは資料を読み取り、必死に考えています。
まさしく思考の瞬間です。

いい表情です!
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11/17 社会の研究授業

2年D組で社会の研究授業を行いました。
東北地方の人口減少の原因を考える内容でした。

東北地方と関東地方の資料を比較しながら、読み取りを行います。
友達と意見交流をしながら、自分の考えをまとめます。

2Dの子どもたちは1時間を通して、よく考えていましたよ。
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