12月 ♪息が詰まるような日々が続いたら ちょっぴり休めばいい♪ ☆for常中DREAMERS

2/16 フルーツを描く

1年B組の技術です。
ペイントでフルーツを描きました。

みかん、ぶどう、さくらんぼ・・・。
上手ですね。

バナナが一番難しそうです。
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2/16 岩のつくりの違い

1年F組の理科です。
安山岩と花こう岩のつくりの違いを調べました。

観察する場面は見ることが出来ませんでしたが、結果をまとめていました。
違いが理解できたでしょうか?
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2/16 気分はTリーグ!

2年EF組の男子体育です。
相手を交代しながら卓球を行っていました。

気分はTリーグです。
でも、技術は中2です。


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2/16 つぶやき

テスト返却された2Cの数学で男の子がつぶやきました。

S:「あ〜、どうしよう。やばいなあ〜。全然できんかったぁ〜。」

大丈夫。
入試まで、まだ1年ある!
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2/16 二桁も最後!

3年生の卒業カレンダーが「10」を示しています。
二桁も最後です!
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2/16 何人で学ぶ?

3年D組の理科です。
今日は自分で問題に取り組んでいました。

学習の取り組み方はそれぞれです。
一人で取り組む人。
二人で取り組む人。
グループで取り組む人。

どれもいい!
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2/16 ボールをつないで

2年EF組の女子体育です。
バレーボールの試合をしました。

ハーフコートで人数を少なくすることで、ボールも触れてつながりやすくなります。
今日は初めての試合でしたが、たまにスパイクを打つ生徒もいました。
楽しく行えたようです。
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2/15 3年生から2年生へ

3年生から2年生へのメッセージです。

一緒に活動した時間が長い分、思い出がたくさんあります。
2年生はどんな気持ちで読んでくれただろうか・・・。
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2/15 3年生から1年生へ

3年生から1年生へのメッセージが廊下に設置してあります。

3年生全員が書いてくれました。
こんな企画はうれしいですね〜!

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2/15 朝食を見直そう!

1年D組の食育の授業で、自分の朝食を見直しました。

まずは今日の朝食を書き出します。
どんな栄養が不足しているのかを確認し、何を加えるとよいのかを考えました。

(下)おっ?
   朝食の定番、納豆ですね!


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2/15 一人一台のパソコンを使って

3年E組では、先日設置された一人一台のパソコンを使って授業を行いました。
補助の先生が数人ついて、どんな学習に活用できるのかを確認しました。

来年は確実に学びが変わります!

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2/15 見守り隊への感謝の会2

(上)放送で話をしてくれた代表の方に、生徒会長からお礼の品をプレゼントします。
(下)3年生の教室には他の方が一人ずつ入っていただき、お礼の言葉を伝えました。
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2/15 見守り隊への感謝の会1

見守り隊への感謝の会を開きました。
一同に介して行えないので、放送で実施しました。

(上)生徒会長からのお礼の言葉
(下)見守り隊代表の方からのお話

<生徒会長の話>
 見守り隊の皆さん、いつも交通立哨をしてくださりありがとうございます。暑い夏の日や、凍えるような寒い日、今日のような大雨の日でも、毎日皆さんが朝早くから立哨してくださっているおかげで、毎朝私たちは安全に登校することができます。そして、「おはようございます」「いってらっしゃい」と大きくて明るい皆さんのあいさつに、たくさんの元気をもらっています。それだけでなく、通学路の掃除や木の枝の選定などもしてくださっています。そのおかげで、私たちは快適に学校生活を送ることができています。皆さんのお心遣いに感謝を申し上げます。いつも本当にありがとうございます。今後も私たちを見守ってくださるとうれしいです。これからもよろしくお願いします。
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2/12 アイドルグループ?

1年生は「3年生を送る会」のビデオメッセージを作成しています。
午後から1年生有志によるダンスメッセージの収録を行いました。

うまい!
まるでアイドルみたい!
完成が楽しみです!
(怪しいおじさんがいますが・・・)


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2/12 やるなぁ〜

1年C組の黒板です。
愛校作業で教室にワックスをかけてくれた3年生に向けての言葉です。

こういう配慮がうれしい!

やるなぁ〜、1年C組。
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2/12 ハイ・ポーズ!3

このポーズ、誰が誰だか分かりません。

まぁ、いっか!
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2/12 ハイ・ポーズ!2

一瞬でポーズを考え協力してくれます。

このノリ、いいね〜。
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2/12 ハイ・ポーズ!

作業の合間にハイ・ポーズ!

いいねぇ〜。
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2/12 愛校作業5

これはワックスがけですね。
数人で塗りますが、どんどん進みます。
さすが3年生、上手です。

ありがとう!
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2/12 愛校作業4

床磨き、ご苦労さん。
しっかりと磨いてくれるとワックスをきれいに塗ることができます。
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