のこぎりを使って木を切り、作品を制作しています。なかなかまっすぐ切れないので、苦戦していましたが、コツをつかむとまわしたり、向きをかえたり、工夫して切っていました。

　今日の英語では、ワークシートに自分で考えたオリジナルのパフェをかき、何のフルーツがいくつあるのかを英語で紹介する練習をしました。色とりどりのフルーツパフェを友達どうしで積極的に紹介することができました。

　図工では、粘土を使ったり、のこぎりを使ったりしました。
　真剣に作品作りに取り組むことができました。　　

　一生懸命、学習に取り組んでいます。姿勢に気を付けたり、調べ学習を頑張ったり、それぞれの目標で頑張っています。　　　

今日の英語は何を食べたかについて学習しました。今日はＡＬＴの先生との授業でした。体を動かしたり、英単語の成り立ちを考えたりと、いつもと違った形での授業で楽しくできました。　

今日の図工は読書感想画の鑑賞をしました。友達の作品の良いところをたくさん見つけました。廊下に掲示をしますので、懇談会の際にぜひご覧ください。　　　　

　総合では、今まで調べたことをリーフレットにしてまとめています。
　まとめ方は、３色に色分けをしたワークシートを使って調べたことを書き写しました。少しずつ完成に近づいています。　　　　　　　

今年度、体育委員では「リズムなわとび」を企画しています。　　
体育委員と運営委員で協力して全校児童へ呼びかけをしていきます。
本日練習を行い、子どもたちは一生懸命に取り組みました。　　

算数で、大きな数の学習をしています。
１０の束の数え棒も使って、数の表し方を練習しました。　　

国語で、「ものの名まえ」の学習をしています。
グループでお店を決めて、１つ１つ商品を作りました。
お客さんは、１つ１つの名前をきちんと言って、上手にお買い物ができました。　　

今度、作ったリースを各クラスにプレゼントに行きます。　　　

今日は折り紙で飾りを作り、リースにつけて完成しました。
クリスマスが待ち遠しいですね。　　

　総合で調べてきたことを、まとめる段階に入りました。
　色分けしたカードを使って、調べたこと・分かったこと・感想をまとめています。あと少しで、まとめの作品が完成です。

○今日の献立
ご飯・牛乳・のっぺい汁
　　　　　まぐろといかのみそがらめ

　今日はまぐろの話です。皆さんが「まぐろ」といって思い浮かべるのは、赤身のすしねたや刺身など、生で食べるものではないでしょうか？実は、まぐろは少し違った見た目で給食でもよく登場します。何だと思いますか？それは「ツナ」です。まぐろは英語で「tuna（ツナ）」といいます。呼び方や見た目は異なりますが、同じ食材なのでぜひ覚えておきましょう。

今日は資源回収日の１日目です。

本日は　牛乳パック　 ４３枚　
　　　　空き缶　　 　　２個　集まりました。
　　　　 新聞紙　　　　　１束　集まりました。
ご協力、ありがとうございました。
４日（金）まで実施します。

エコ美化委員会一同、ご協力をお願いします。　　　　

　今日は、ALTの先生の外国語や、表を使ってきまりを見つける算数の授業がありました。算数では、自分の考えをホワイトボードに書き、友達と考えをシェアしました。コロナウイルス感染症対策で、たくさんは話せないので、言葉を選んだり、図で示したり、相手が言いたいことを予想して考えたりと、一生懸命工夫していました。

メニューを注文する言い方や、答え方を理解して、実際に声に出して伝えることができました。　　

今日の算数は、表を使って答えを導き出す問題を解きました。一方の値が変わると、もう一方の値も変わり、求めたいことへ徐々に近づけていく問題を解きました。どのように解いたらよいのか、またそう考えた理由は何なのか、説明をしながら学びを深めました。

「明地ホタルの会」の方がみえ、一緒にエサやりや、掃除を行いました。エサを同じように食べられるように、大きい幼虫と小さい幼虫を分けた方がよいとアドバイスをいただいたので、水槽を増やしました。

環境について調べたことを、パソコンのソフトを使ってまとめています。
レイアウトを考え、見やすいように工夫しながら取り組みました。