最新更新日:2024/11/28 | |
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3/2(火) 3C学活次に使う後輩のために、みんなで机・イスのシールはがしをしています。 3/2(火) 最後の学年集会学年の目標をふまえながら、「前を向いて進む」ことについて話を聞いています。 4月以後、前向きに進めることを願っています。 3/2(火) 最後の学年集会鎖骨骨折に関する内容から始まりました。 自然に体を向けて傾聴する生徒たちがステキです。 3/2(火) 最後の学年集会みんな真剣に聞いています。 3/2(火) 最後の学年集会これから何かあったとき、3/31までは鬼中へ連絡を、4/1からは進路先へ連絡をするようにという内容です。 また、明日は今日の練習よりもっとよい返事をするようにという話も聞いています。 3/2(火) 卒業式の練習座席間の距離をとった都合で通路の幅が狭くなり、1列で歩きます。 画像中央のK先生は、諸事情により左腕をつった状態で明日も臨みます。(周りに笑われて落ち込んでいますので、優しくしてあげてください。) 3/2(火) 卒業式の練習また、「国歌」「校歌」については、I先生の伴奏を聞いて心の中で歌う形です。 3/2(火) 卒業式の練習次の時間の学年集会の中で一人一人のお話を聞く予定ですが、M先生は他学年の授業があるためこの場でということになりました。 3/2(火) 卒業式の練習明日の本番に向けて、いよいよ最後の練習になりました。 校長役のM先生から卒業証書(レプリカ)を受け取っています。 3/1(月) 1D学活生徒が司会・書記を務め、自分たちで決めて・計画し・運営する流れで進めています。 3/1(月) 2C学活多くの生徒がタブレット端末を活用していますが、紙の資料を用いる生徒もいます。 いずれにしろ、調べたことを学習プリントに書き込ながら、自らの進路に目を向けていきます。 3/1(月) 卒業式の練習この段階で不備に気がついてよかったケースもあります。 また、今日は防寒着ありですが、式当日は制服です。 天気予報では、今夜からの雨のあと寒気がやってくるようです。 参列される保護者の方も合わせて、防寒対策をよろしくお願いします。 3/1(月) 卒業式の練習学年主任K先生の話をよい姿勢で聞いています。 3/1(月) 放送朝会より私たち人間は、常に前に進み続けるものです。元気に過ごしているときはもちろん、病気やケガのときも、思い通りにならなくても、誰かとトラブルになったときでも、学校や仕事に来られなくても、みんな前に進んでいます。何もしなくても前に進むのはおかしく感じるかもしれませんが、一人では何もできない生まれたての赤ちゃんが、それでも前に進んでいることは想像できると思います。また、長い人生、時には足踏みをしたり逆戻りをしたりすることもあります。でも、私たちは、人生という長い道のりを前に進んでいるのです。 さて、スローガンについて、今振り返ってみて、どうでしょう? 前進したことを自分で実感できる人もいれば、自分では成長が分からない人もいるかもしれません。しかし、確実に皆さんは前進してきました。学習面では、新しく分かったことやできるようになったことが増えたはずです。生活面でも、この学年・学級で、係や当番、委員会活動などに取り組んできました。初めて取り組むものもきっとあったことと思います。そして、この1年は、コロナ禍においてできることに取り組んできました。みなさんは、学校生活を送る中で、人間性にも磨きがかけられ、人としても成長しました。 私は校長として、これまでを振り返り、このスローガンに対して鬼中のみなさんはよく達成できたと実感しています。みんな、よく頑張りました! 今年度のスローガンは3月までですが、ぜひ最後の最後まで前進し続けてほしいと願っています。 2/26(金) 卒業式の練習K先生の説明の通りにしなければと、一人一人が緊張感をもって臨んでいます。 本番は“見た目”も大切ですが、みんなの気持ちが重要です。 「卒業だ」という気持ちを改めて噛みしめながら証書を受け取ってほしいと思っています。 2/26(金) 卒業式の練習座る姿勢や礼のタイミング、証書の受け取り方などについて、学年主任K先生から説明を受けています。 2/26(金) 「思い出大作戦」「卒業」に向けて思いが募ります。 2/26(金) 2月の献立表よりその中に「マナー違反」に関していくつか挙げられています。(画像参照) 恥ずかしながら、耳が痛い部分があります。 マナー違反にならないよう、気を付けたいものです。 2/26(金) 本日の給食「キムチスープ」「コーンしゅうまい」「鶏肉のカシューナッツ炒め」「ごはん」「牛乳」 そして、3年生だけに「白桃ゼリー」が出ました。 E組のMさん、Tさん、Kさん、Kさん、Yさんにモデルを依頼しました、ありがとう! 2/26(金) 2C国語教科書に線を引きながらO先生の説明を聞き、学習プリントを使って各自で読み取りを進めていきます。 |
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