来月になると、いよいよ６年生の卒業を意識した活動が本格化します。

そのための準備を１・２年生が行っている様子です。

　６年生に内緒で活動しているため、現時点では詳しく

紹介できないことが残念です。

　月曜日に紹介した図工作品の６年生バージョンです。

こちらも深い意味が込められた作品のようです。

表現力に富んでいます。

　委員会活動も、最終の時期を迎えています。

これまでの活動のまとめをしたり、３月に控えている催し物の

準備をしたり。

　６年生のリーダーシップが輝いていました。

１年生が国語の学習で「言葉クイズ」を作りました。

作ったクイズを２年生に出しました。

２年生は楽しそうにクイズに挑戦しましたが、

１問、なかなか解けず苦戦をしました。

１・２年生で楽しくクイズを出したり解いたりしながら

楽しい時間を過ごしました。

　「ＧＩＧＡスクール構想」という国の施策によって、

来年度より一人一台のタブレット端末を利用した

学習が始まります。徐々に利用頻度を上げていくことに

なりますが、そのために事前の指導者側の研修会を行いました。

　まだまだ課題は多いですが、少しずつ準備を進めています。

　先週取り組んだ５・６年生の図工作品のうちの５年生分が

玄関に展示されています。機知に富んだ作品で、新鮮な感じを

受けます。みんな、よく考えています。

　先週末から汗ばむほどの陽気が続いています。

外で遊ぶ児童たちも、陽気に誘われて動きが活発です。

　しかし、また徐々に寒くなっていくようです。

「三寒四温」とはよく言ったものですが、体調管理が

難しくなります。

　今日の英語の授業では、フォニックスに取り組みました。

　フォニックスとは、音と文字の関係性を学ぶ音声学習法で、もともと英語圏の子どもたちに読み書きを教えるために開発されたものです。

　ＣＤから流れてくる音にのって、みんなで発音しました。

　後半は、ＢＩＮＧＯゲームをしました。

　ＢＩＮＧＯカードに自分が好きなアルファベットを書き、先生が裏向けたカードを引くときに自分が書いたアルファベットが出ることを祈ります。

　出たアルファベットを、前半の学習で学んだフォニックスで唱え、選んでいたアルファベットだったら笑顔で○をつけていきます。

　２回ゲームをやれて、楽しく発音練習ができました！

　昨日までとは変わって、日射しに温もりを感じられる日に

なりました。昼放課に元気に遊ぶ姿や真剣かつ楽しそうに

学ぶ姿が、今日もどの学級の児童にも見られました。一生懸命、

制作物に取り組む姿や英語を使っての会話に笑顔を取り組む姿などが、

活気ある学校を作っています。

１年間の図工作品を入れる、作品バックに絵を描いています。
網や綿、糸、砂など思い思いの材料を使って着色します。
ひとりひとり違った風合いの作品ができあがりそうです。

２年生は今、算数で分数の学習を進めています。

初めて「分数」という言葉を知り、書き方や

意味を確認しました。

今日は、紙テープを使って、半分とその半分に分け

大きさを比べたり、数を確認したりしました。

新しい言葉をおぼえて、早速給食でソフト麺を

１／２に分けました。

１年生が国語で「どうぶつの赤ちゃん」について学習を

進めています。どうぶつの赤ちゃんの成長について

学んだ後、いろいろなどうぶつの赤ちゃんの本を借り

比較しながらまとめています。

生まれたときの様子や食べ物など動物によって

違うことが分かりました。

　午前中でやむと思っていた雪ですが、どうやら一日中降りそうです。

運動場の雪は溶けましたが、下校時は冷えているので注意して

下校してほしいです。

　写真は図工作品とプログラミングをしている様子です。

出題された動作になるように、プログラミングを考えているのです。

なかなか高度で少し苦戦していましたが、そこがまた面白いところです。

　【今日の献立】
　ごはん、さんまのみぞれ煮、野菜の塩昆布和え
　茶碗蒸し、牛乳

　今日は手作り茶碗蒸しでした。調理員さんが朝早くから具材をゆでて冷ましたり、出汁をとって卵液を作ったりと手間をかけて作ってくださいました。一つずつお椀に入れて、大きな釜で蒸しています。
　小規模校ならではの一品です。美味しく味わっていただきました。

　昨日の１・２年生の体験発表に続いて、今日は５・６年生の

体験発表がありました。延期して実施した修学旅行で学んだことを

下級生に分かりやすく、しかも楽しく伝えていました。

　ドラえもんの設定を模した寸劇をベースに、事前に調べた事や

実際の見学で分かった事を、プレゼンテーション形式で伝えました。

　しっかり下級生に伝わったことが、最後のクイズの正解率からも

わかりました。下級生たちの修学旅行への期待が益々高まったはずです。

２年生は算数で「はこの形」の学習を進めています。

昨日は、「はこの形」のまとめとして

サイコロ作りをしました。

方眼用紙を丁寧に切り、向かい合う面の合計が

７になりように、試行錯誤しながら、作りました。

できあがったサイコロで、サイコロ対決ゲームや

すごろくで使用し、楽しみました。

面や辺、頂点の学習が楽しくできました。

　算数の授業では、新しく直方体と立方体の勉強をはじめました。

　まずは、教科書に書かれているような長方形と正方形を、工作用紙を切って作ります。

　それから、今切った長方形と正方形を組み合わせて、箱を３つ作りました。

　作った箱を、その特徴から２つのチームに分けるよう指示すると、「うーん…」と悩みながら考えました。

　しばらく後に、チーム分けの理由をお互いに相手に伝え合い、それを基により分かりやすく理由を考えました。

　２つのチームは、直方体と立方体ということを、最後に知りました。

　立体図形の理解が深まりました。

　今朝、１・２年生の体験発表がありました。

　１年生はペープサートによる朗読発表でした。終了後の感想では、

ペープサートを上手に使い、場面転換もスムーズにできていて、

とても聞きやすい発表だったと評価してもらっていました。

　２年生は、自作の絵本紹介でした。物語と挿絵が大変丁寧に

仕上がっていて、こちらも高評価をもらっていました。

　工夫が凝らされた、ユーモラスな面も感じられる体験発表で、

朝のよい憩いの時間となりました。

　来年度から児童一人に一台、新たなタブレットが

導入されます。その保管庫が設置されています。

この他にも回線改良工事も行われました。

　今後は、このタブレットやデジタル教科書を利用した授業を

行うための教員向けの研修会も行う予定です。

　ＩＣＴ機器の活用で、学び方や授業のスタイルも、

どんどん変化していきます。

　午後も学びが進んでいます。３・４年生は理科で、

物の浮き沈みについて詳しく考えていました。

５・６年生は大正時代や第一次世界大戦時の状況や背景などを

学んでいました。

　みんな、笑顔の中にも真剣さが感じられる表情で学んでいました。