算数の「大きさくらべ」の学習で、場所取りゲームをしました。じゃんけんをして、勝ったら１マス色をぬれます。
「１２マスと１３マスで　こっちのほうが広い〜勝った！」
楽しみながら、マスを数えてどちらが広いか比べる学習ができました。

　グループでスピーチ発表を行いました。
　どのグループも分かりやすく伝えることができました。
　聞いている子たちはうなずいたり質問したりすることができました。

　栄養教諭の先生からお話を聞き、一緒に給食を食べました。みんなが好きなあじは、食べたことがあるあじです。食べたことがないものも、一口食べてみようというお話でした。いろんなものを食べて、好きなあじが増えていくといいですね。

　今日の献立は、麦ごはん・牛乳・かす汁・ちくわの礒辺揚げ・やさいふりかけです。
　今日は久しぶりに給食にふりかけがつきました。１年生の子どもたちは、小さな袋をあけるのも慣れた様子でじょうずにごはんにかけておいしそうに食べていました。

　生活科の学習では、３年生はどんな学習をするのか学ぶため、３年生にインタビューをしました。班ごとに聞きたい内容をまとめ、質問をしました。
　３年生は、教科書や習字道具、リコーダーなどを持ってきてくれて、学習や生活について詳しく説明してくれました。
　３年生への期待が高まりました。

　少しずつ暖かい日が増えてきて、春が感じられるようになってきました。理科の授業で外に観察に行くと、２月には見られなかった植物がたくさん！アスファルトの隙間から伸びるつくし、きれいなピンクの花を咲かせている河津桜、黄色い花を咲かせたタンポポなど、春の訪れをたくさん見つけることができました。

　１年生の国語の授業では、自分たちの一年間を振り返り、一番の思い出を文章にあらわす内容でした。色々な思い出があったことを、子ども達は学級で発表していました。子ども達の様子から、素敵な１年間だったことが分かりました。

　４年生の道徳では「目覚まし時計」という教材を使って、自分自身の中で決めたルールを守るのはなぜ大切かを考えました。最後には自分で「絶対にこれだけは守る！」というルールを決め、友だちと話し合いました。

　３年生の理科の授業では「おもちゃづくり」をしました。今まで学習してきた「磁石」「音」「電気」など色々な分野を生かして、色々な工夫を凝らしたおもちゃづくりをしました。一人一人が違う視点からおもちゃを考え、楽しそうに制作に取り組んでいました。

　５年生の総合の時間では、パソコン室に入り、プログラミングを勉強しました。今日の授業ではペッパーと「じゃんけん」をすることを目標にプログラムを考えました。はじめは、なかなかうまくいかないプログラミングでしたが、慣れてくると「じゃんけん」だけではなく、「おみくじ」をプログラムしたり、様々な動作をランダムで出せるように考える子も出てきました。何度もくり返しトライすることで、少しずつプログラムに慣れてきているように思います。

　来週の金曜日に行われる卒業式に向けて、６年生は練習を開始しました。今日は卒業式に向けての心構えを聞き、座り方や移動の仕方、卒業式の歌などを練習しました。卒業式の練習が始まると、いよいよ卒業なんだという気持ちが高まってきます。

　今日の献立は、カレーライス・牛乳・甘夏とゼリーあえです。６年生が大徳小学校で給食を食べるのは、今日を入れてあと９回となりました。
　人気なカレーライスはたくさんの子どもたちがおかわりしてしました。

　算数では、「何番目」の学習をしました。前に５人並んでいますと、前から５番目とは同じかな？違うかな？
　実際に並んでみたり、図をかいて説明したりして考えました。

　３年生の図画工作では粘土と使って、自分が住みたい町、自分が理想とする町を作りました。子ども達のアイデアは面白く、「お寿司の町」や「ギョーザの町」など創造力豊かに作品を作っていました。

　本日は校長先生とのお話の最終日です。自分の好きな食べ物を紹介したり、修学旅行の思い出を紙芝居にしたり、校長先生に中学校での心配事を相談したりと、とても有意義な15分間でした。来週からいよいよ卒業式の練習です。すてきな式になるよう、頑張りましょうね。

５年生も残り２週間と３日。
来週も５年生全員で力を合わせて頑張ります！

来週の大掃除の時間は、みんなこのマイ雑巾で頑張ります！

３月第最初の一週間もあっと言う間に終わってしまいました。
家庭科の授業では、雑巾を作りました。
ミシンを使うのは久しぶりでしたが、みんな頑張りました。
完成した雑巾を手に、はいポーズ！
みんなとっても笑顔でした。

　来週からいよいよ卒業式の練習が始まります。当日は出席できない５年生が、心を込めて卒業式の会場づくりをしました。そうじ、いす並べなど、本当に一生懸命取り組んでくれました。ありがとうございました。

　図工の学習では、ストローを利用して動く作品をつくりました。人形や動物など、手や頭が動くよう工夫しました。アイデアをもとにつくり、動かして楽しんでいました。