美術室で作品づくりに取り組んでいます。

途中、他の生徒やＭ先生のところへ足を運ぶ生徒も見られます。

色を塗る段階の生徒が多い感じです。

Ｏ先生から「今日で終わりです」と聞きました。

つまり今日は「新緑」の清書です。

手本は一人一人に渡してありますが、拡大したものも黒板に貼られ、ポイントが示されています。

みんな集中して取り組んでいます。

「裁判員制度」の仕組みについて、Ｓ先生から話を聞いています。

よく見ると、廊下から顔をのぞかせている人物が……３Ａ・３Ｂの社会科を担当するＩ先生です。

足並みをそろえた学習を展開するためには、互いの授業を見ることが一番です。

今日も元気に体を動かしています。

試合形式の活動の合間に、Ｔ先生から「作戦タイム」という声がかかると、チームごとに集まって相談が始まります。

体だけでなく、頭も使う体育の学習です。

クラス全体で、期末テストに向けたまとめを行い、各自「ワークシート」や「数学のリープ」の問題に取り組んでいます。

困ったときは、仲間を頼ったりＫ先生に質問したりしています。

被服室で裁縫の学習を進めています。

画像（左）より、説明書をよく読み直す様子が見られます。

画像（中）のように、手を振ってＫ先生にヘルプを求める生徒がいます。

画像（右）からは、「焦げちゃうよ！」という女子生徒の声が聞こえてきそうです。

このクラスは“黙々と”ではなく、それぞれがいろいろなことをつぶやきながら学習に取り組んでいます。

いわゆる「５Ｗ１Ｈ」に関する学習のまとめをしています。

どの疑問詞を使うかだけでなく、そのあとに続くbe動詞は何かという説明も聞いています。

取り組んだまとめプリントの問題が３０問もあるので、全問正解するのは難しかったかもしれません。

木工室での授業です。

道具類の扱いに関する説明を受け、実技に移ります。

木材を切ったり削ったり、また、穴を開けたりするので、失敗が許されません。

周りに確認したりＭ先生に質問したりしながら学習を進めています。

「三角形の合同条件」について学び、３つの条件に関する問題に取り組んでいます。

Ｓ先生からもらったワークシートには「最重要事項！！！」と示されています。

また、期末テストに向けて「条件」の表現を正しく覚えるようにという話がありました。

２学級が体育館に入り、Ｔ先生から話を聞いています。

話を聞くだけでなく、スクリーンに映される学習内容を見ながら知識を得ています。

「エイズの予防」に関する学習です。

「11月のスマイル応援事業」として「トコタンクッキー」も出ました。

とてもよくできていて、食べるのがかわいそうな感じすらします。

画像のモデルは、３ＤのＳさん（級友からの推薦による）です。

Ｓさんを見るＭさん（後席）もスマイルです。

２人ともありがとう。

「今月の料理紹介」として「名古屋コーチンの卵とじ」が出ました。（画像右下）

「名古屋コーチン」が使われた献立は、今年度２度目です。

おいしくいただきました。

教室に入った瞬間「いくらなんでもかき過ぎじゃないか!?」と思いましたが、生徒たちの手元を見ると、すべてが載っているワークシートが配られていました。

これらの図形の「内角」の考え方について、Ａ先生から説明を聞いて理解を深めています。

Ｓ先生からの話を聞きながら、一生懸命にノートに向かっています。

書いているのは「少年法」に関する内容です。

古文の助詞「の」の現代とは異なる使い方について、Ｓ先生の説明を聞いています。

「そぞろ神の物につきて心をくるはせ……」の「の」は、現代でいうところの「が」であるという内容です。

ところがなぜだか話題が「神」に関する方へと……そんな話もおもしろそうに聞いている生徒たちでした。

「書写コンクール」の課題「新緑」に取り組んでいます。

１枚提出なのですが、Ｓ先生に対してどちらがよいかを尋ねる姿が見られます。

また、片付けをする際、廊下で静かにするよう皆に伝えている生徒がいます。（写真を撮ろうとした瞬間にピースサインが）

コンパスと定規を使って、「角の二等分線」の作図に取り組んでいます。

手を挙げるとＳ先生が来て○を付けてくれます。

しばらく見ていると、作図は正しくできているものの「点Ｐがかいてないよ」と指摘を受ける生徒が結構います。

詰めが甘くならないように気を付けよう。

小テストが返却された後、期末テストの範囲の復習プリントについて説明を聞いています。

また、Ｋ先生から期末テストに向けたオリエンテーション的な話も聞いています。

昨日の自転車通学者への話を経て、今朝は複数の職員が要所に立って交通指導を行いました。

それを踏まえて、「北汐見地区」の生徒に「ふかま公園で集合して登校することのないように」という話を担任から展開します。

校長は正門前に立ちましたが、生徒たちが画像の「止まれ」を守る様子がいつも以上によく分かりました。

今後とも「加害者０・被害者０」を意識していきます。

帰りに体育館に集まりました。

Ｎ先生から、交通安全の話を聞いています。

中学生の自転車の乗り方について、地域の方からの苦情を受けることがあります。

被害者にも加害者にもならないように、今日の話を肝に銘じて運転してほしいと思います。