けたの大きな数の計算を学習しています。がい数に直しで計算をし、大体どれくらいになるのかを考えます。

「どんぐりめいろ」が　かんせいしました。ビーだまを　ころがして　めいろで　あそんでみました。おともだちの　めいろでも　あそびました。じょうずに　ゴール　できました。おうちに　もちかえって　また　あそんで　みましょう。

２．１２．４　人権講話

　１２月１０日は「世界人権デー」です。そして、１２月４日〜１２月１０日は「人権週間」です。人権を守ることをみんなで考える１週間です。
「人権」とは何でしょうか。人間はみんな安心して、幸せに生きる権利があります。これを「人権」と言います。
　では、「人権を守る」とはどういうことでしょうか。だれかに、からかわれたり無視されたりすると、悲しい気持ちになります。また、だれかに、悪口を言ったり暴力をふるったりすると、嫌な気持ちにさせてしまいます。そんな気持ちになったら、安心できないし幸せでもありません。だから、いじめや暴力は相手の人権を壊したり、自分の人権をダメにされたりすることになります。絶対にしてはいけないことなのです。
　人権を守るとは、「自分を大切にし、ほかの人を大切にする。」そして「自分が大切にされ、ほかの人が大切にされる。」ことなのです。
　みんなの人権が守られると、みんなが幸せな気持ちで生活することができます。大志小学校の児童が、友だちと仲よく、楽しく生活するにはどうすればよいでしょうか。気をつけてもらいたいのは、まずは言葉遣いです。
　「うざい」「キモイ」「バカ」「死ね」「消えろ」、こんな「とげとげ言葉」ばかりの世界と、「よかったね」「だいじょうぶ」「ありがとう」「どういたしまして」「すごい」というような「ふわふわ言葉」や「あったか言葉」がたくさんある世界とどちらがいいですか？　もちろん、あとの方がいいに決まっていますよね。「ふわふわ言葉」や「あったか言葉」をいつもつかう人は、きっと友だちもたくさんできると思います。
　今から、相田みつをさんの「セトモノ」という人の詩を読みます。
（詩は略）

　セトモノのお皿とセトモノのお皿をぶつけると、割れてしまいます。でもどちらかがやわらかいお皿だったら、どちらも割れませんね。両方ともやわらかいお皿だったら、すごく安心です。みなさんの心はセトモノですか？それともやわらかいですか？「もしかしたらセトモノかもしれない。」と思う人は、ぜひ「ふわふわ言葉」や「あったか言葉」をつかってみましょう。毎日つかっていると、きっと心がやわらかくなります。大志小の児童全員が、相手を傷つけない、自分も傷つかない、そんなやわらかいこころの持ち主になってほしいな、と思います。
　先生から宿題をひとつ出します。自分の思いつく「ふわふわ言葉」や「あったか言葉」をたくさん見つけてみましょう。いくつありますか？いつも自分がつかっているもの、友だちから言われたらうれしいもの、思いつくだけ全部、どこかに書きだしてみてください。
　人権週間のあいだ、「人権」や「人権を守ること」について、みんなで考えてみてください。人権が守られると、みんなが安心で、幸せな気持ちで生活することができます。大志小の全員で、いじめのない笑顔のあふれる学校にしていきましょう。

　今日は、冬の日差しがまぶしい一日でした今日の献立は、ポトフ、サーモンバーグのおろしソース、麦ごはん、牛乳でした。今日もおいしくいただきました。

１２月１０日の世界人権デーに先立ち、テレビ集会で校長先生から人権に関わるお話を聞きました。その中で相田みつをさんの『セトモノ』という詩を紹介していただきました。
月曜日には、児童会によるテレビ人権集会も予定されています。

一宮市国際交流員のカサンドラ先生をお招きし、ニュージーランドについて学びました。タワーからのバンジージャンプや車を食べてしまう鳥など、楽しいお話をたくさん聞きました。◯✕クイズも盛り上がりました。１年生の子は、来年を楽しみにしていてくださいね。

　体育で、なわとびのれんしゅうをしました。りょう足とび、うしろとび、あやとびなどを連続でできるよう繰り返し練習しました。「あっ！もう一回！」ひっかかっても何度も練習する姿がすてきでした。

昼休みには、今日もなわとびの練習をする児童がたくさん運動場に出てきました。教室よりも外の方があったかいですね。なわとび大会に向け、がんばりましょう。

本や辞典をつかって、ことわざや故事成語の学習をしました。古くから言い伝えられている言葉や、昔のできごとから言われていることなどを調べます。
同じ文字のつかわれているものを調べると、たくさん見つかりました。それぞれに意味があります。説明を聞くと「なるほど」と思うものがいくつもありましたね。

音楽の授業で歌を歌いました。マスクはつけたままですが、元気に歌います。曲に合わせて体もゆらしてみます。

読書感想画を描いています。想像を働かせ、思い思いに画面を埋めていきます。
いつもにぎやかな子も、集中して真剣に取り組んでいました。

　今日は、やや冷たい風でしたが、明るい陽射し包まれた１日でした。今日の献立は、茶わん蒸しスープ、あじのフリッター、ごはん、牛乳でした。今日もおいしくいただきました。

月に一度の委員会活動です。

保健委員会は、掲示物の作成をしていました。
図書委員会は、給食時間の取り組みのよかったクラスを表彰する練習をしていました。
環境美化委員会は、電気の使用量を前回の後の分からかき加えていました。

そのほかの委員会、議会も熱心に活動をしていました。みんなの活躍で、学校がよくなっていきます。

グループに分かれて、いろいろな打楽器を演奏します。リズムをそろえるのはもちろんのこと、動きをあわせたり振り付けを工夫したりと、自分たちで考えて演奏をしていました。とても楽しそうな音にあふれていました。

いつもはサッカーやバスケットボールをしたり、遊具で遊んだりしますが、最近はなわとび大会に向けて練習をしている児童が増えてきました。高学年の児童の跳び方をみて、下級生も練習をしています。少しずつ上達しているようです。

まるい　タイヤに　いろがみをはったり　えをかいたりして　かざりつけを　しています。きらきらひかる　もようにしたり　はーとをかいたりと　それぞれが　くふうを　しました。ろうかで　ころがしてみます。　ころがると　はったり　かいたり　したもようが　まじって、ふしぎな　いろに　なります。

放送のリズムに合わせてなわとびの練習をしました。なわとび大会に向けてがんばります。

むかしのあそびの学しゅうをしています。先生がまわすととじょうずにまわります。でも児童がやると、「あれ？！　へんだな・・・」
なかなかうまくまわりません。どこがいけなのか、みんなとてもいっしょうけんめいに考えます。いろいろとやってみることで、考えたりよそうしたりする力がのびます。
こんどは、そうしたらまわるかみんなで話しあってみたいです。

おんがくでは　けんばんハーモニカを　がくしゅうしています。がっきゅうを　２つに　わけて、はんぶんずつ　テストを　しました。じゅんばんに　えんそうして　いきます。じゅんばんが　ちかづくと　ちょっと　どきどき　しました。みんな　じょうすに　えんそうできました。おわったら　はくしゅを　してもらいました。

　今日は、日に日に寒さを感じるようになりました。今日の献立は、豚骨ラーメン、春巻き、中華めん、牛乳でした。今日もおいしくいただきました。