中には、駆け足跳びですいすい駆け抜ける生徒や、「ぐるぐるバット」のあとの「ハードル」も華麗に跳び越える生徒がいたりして……。

個人差が大いに感じられるセクションでした。

倒れても立ち上がり前へ進む姿に、困難に負けず克服しようとするたくましさを見た……と述べておきます。

周りの生徒たちは大いに盛り上がっています。

続いては「ぐるぐるバット」です。

一気に激しい展開に変わり、応援の生徒たちも熱いまなざしを送ります。

しかし、１０回転したあとの“縄跳び”は、苦行でしかありません……。

２つめの“障害”では、お玉を使ってピンポン球を運んでいます。

ここは最もおしとやかなセクションです。

午後からは３年生が「学年レクリエーション」として、お楽しみの時間を過ごします。

「障害物リレー」です。

激しい跳躍に、担任から「ケガするなよ！」と声が飛んでいます。

一斉休校から１年をむかえるにあたり、
知事からメッセージがありましたので
お知らせします。
<swa:ContentLink type="doc" item="183554">知事メッセージ</swa:ContentLink>

「卒業お祝い給食週間」第３日です。

「ハート型照り焼きハンバーグ」
「ツナじゃが」
「青じそサラダ」
「富士山ゼリー」
「麦ご飯」
「牛乳」

今日もおいしくいただきました。

「保健体育」の学習で、個人で調べ学習に取り組んでいます。

スポーツについてばかりでなく、「地震」「身長」など様々なテーマを設定して学習を進めています。

多くの生徒がタブレット端末を利用していますが、従来のように図書を使って調べる生徒もいます。

「Unit７の確認問題」の学習に取り組んでいます。

Ｍ先生の発問が難しかったようで、教室内が「し〜ん」と静まり返りました。

すると、それを嫌った先生が、周りと相談するように指示を出します。

教室の空気が一気に軽くなり、挙手・発言をする生徒が現れました。

「地震の分布と原因」という学習で、「プレート」に関する話を聞いています。

Ｋ先生が「ハワイ諸島のあるプレートは日本に向かって少しずつ動いている」ことを説明し、「長〜く生きていられたらハワイに泳いで行ける」と話しています。

マジメな生徒たちですので、誰も笑っていません……。

「天気の変化を予測しよう」という学習です。

電子黒板に映される映像を視聴しながら、学習を進めています。

こちらも“最後の授業”です。

Ｋ先生により下のような実験の準備がされており、自分がやりたい学習に取り組んでいます。

「クラックビー玉をつくろう」
「ブーメランをつくろう」
「持ち上がらない新聞紙」
「紙コップの上に乗ってみよう」
「見えないものが見え、見えていたものが見えなくなる!?」
「空き缶つぶし」

“最後の授業”は、チーム別の「アタック２５」です。

これまでの３年間を振り返り、問題が英文で示されていきます。

早押しではなく順番に回答していきますが、過去の行事のスローガンなど意外と難度が高く、チームで相談しながら取り組んでいます。

テニスをする生徒あり、サッカーをする生徒あり、画像にはありませんが「ムカデリレー」をする女子ありと、活動が多岐に渡っています。

これが最後の体育の授業ということで、Ｎ先生とＴ先生が生徒の自主性に任せた時間を設定しました。

「卒業お祝い給食週間」２日目のメニューは次の通りです。

「中華麺」「醤油ラーメン」「鶏の唐揚げ」「切り干し大根のごま酢和え」「牛乳」

そして、３年生だけに「チョコクレープ」です。

モデルは、３年Ｄ組のＭさん・Ｈさんです。

周りが遠慮する中、無理に頼みました、ありがとう！

「手をつくろう」の学習で、針金で作った“骨格”に粘土で“肉付け”をしていきます。

真剣なまなざしで制作に取り組む生徒たちです。

歌唱ができないため教科書が早く進み、２年生の範囲が終わってしまいました。

「例年だと３年生で歌いますが……」と話すＩ先生の説明を受けて、作曲：滝廉太郎の「花」の学習に入っていきます。

入試対策問題の答え合わせと解説です。

長文読解の記号問題を消去法で解く考え方について、Ｍ先生の説明を熱心に聞いています。

学年末テストの解説を聞いています。

黒板をいっぱいまで使って説明するＫ先生に、頑張ってついていきます。

「マスクを作ろう」の最後の授業です。

みんな、完成を目指して頑張っています。

ちなみに、既に完成した生徒もおり、被服室に教科書類を持ち込んで自主学習に取り組む姿も見られます。