公園の遊具の場所では、小さい子もいましたが、お兄さん、お姉さんとして、きまりを守って楽しく遊ぶことができました。お友達と遊具でたくさん遊んで、満足そうな表情で帰り道もしっかりと歩いて帰ることができました。

　公園には木がたくさんあり、どんぐりなどの木の実を拾って、秋を感じていました。また、秘密基地やホテルなどを作って、遊んでいました。みんなで工夫して仲良く遊んで、校外学習に来ることができて本当に良かったなと感じました。

　待ちに待った校外学習。絶好のお天気です。尾西公園まで、みんな歩けるかと心配でしたが、みんなで楽しく歩くと短く感じました。「つかれた。」「もう歩けない。」という子もおらず、無事公園に着きました。

　次は遊具の広場へ行きました。遊具で遊んだり、どんぐりをひろったり、お花をつんだり、公園に遊びに来ていた地域の人とお話をしたり、楽しい時間を過ごしました。
　地域に住む小さなお友達にも、優しく話しかけたり、一緒に砂場で遊んだりする姿も見られ、お兄さん、お姉さんらしくなったなあと頼もしく感じられました。
＜ある一コマ＞
先生「かえりますよ〜」
子「はやいよ〜」
先生「1時間遊んだよ。『おや、もうおひるだ。』」
子「『くじらぐも』！」
子「『さあ、現実の世界に帰ろう。』ん？こんな文あったけ？」
先生「いや（笑）ないけど、それだけ楽しかったんだよね。」
くじらぐものように、夢の世界で遊んでいるかのような楽しい時間が過ごせてよかったです。

　五城公園の広場で、まずしっぽとり大会をしました。一度しっぽをとられても、新しいしっぽをつけて復活できるので、みんな元気いっぱい走り回ります。
　１回目は個人戦。チャンピオンは11本のしっぽをとりました！
　２回目はチーム戦。1組、2組の合計本数で競います。
　「がんばろぜ！」「よっしゃとるぞー！」
　今回の結果は…６０対５５で、1組が勝ちました！
　その後は、広場で「だるまさんがころんだ」「おにごっこ」「おちばあそび」「虫探し」など、みんなで仲良く遊びました。

パックドックをみんなで協力してつくりました。

朝から快晴。絶好のキャンプ日和でした。
５年生は今日もみんなで楽しく頑張ってきました。
そのいくつかの場面を紹介します。

昼食後のひとときに、松ぼっくりやどんぐり拾いをしたり、みんなで写真を撮ったりしました。これから、午後の活動です。

自分だけのオリジナルのクラフト作りをします。自分の世界に入り、集中して作っていました。

パックドック作り。みんなで協力して作ります。

　それぞれの活動に出発します。

各務原少年自然の家に到着しました。検温してアルコール消毒をして、館内に入りました。対面式では、所長さんや所員の方からお話を聞きました。コロナ対策に気をつけて、みんなで楽しい行事にします。

　来年度の中学校入学に向けて、隣接校選択制の説明会を開きました。尾西第一中学校と尾西第二中学校から先生に来ていただき、ていねいに学校のようすを説明していただきました。

　『くわしくかこう』をめあてに、大徳小学校のウサギ（バニラ＆ココア）の紹介する文をかきます。今日は、ウサギたちの特徴を観察しました。
　「ココアの目はあかいよ！」
　「あっ鼻をぴくぴく動かした！」
　「よく見ると、ひげもあるね。」
　飼育園芸委員の子たちが、ウサギのエサについての掲示物を作ってくれています。
　「ウサギってたんぽぽも食べられるんだね！」
　次回は、観察をして見つけたことを、文に書く予定です！

　パソコン室で、ビスケットというソフトを使って、プログラミング教育を体験しました。自分で絵をかき、それを動かす指示を出します。うまく指示が出せれば、自分で作った絵が、ゆらゆら動きます。子どもたちは、難なく課題をクリアした後は、自分たちなりにいろいろ工夫して、楽しく学習を進めていました。

　５年生は体育館でマット運動に取り組んでいます。前転や後転、側転、ブリッジなどの様々な技に挑戦をしています。練習では８枚のマットを順番に使い、サーキットトレーニングに取り組みました。

　４年生の算数の授業では、正方形や長方形の面積の求め方を確認しました。新しい問題や難しい文章題を解くことで、面積の求め方をしっかりと学ぶことができました。

　１年生の算数では足し算カードを使って勉強をしました。たくさん並んでいる足し算カードがどんな規則で並んでいるのかを考える問題に取り組みました。実際に足し算カードを並べて、確認も行いました。

　３年生は今まで練習してきたリコーダーのテストを行いました。一人一人順番に並び、練習してきた曲を一生懸命、演奏することができました。

　理科室で「塩酸に金属を入れたらどうなるのか？」という実験を６年生は行いました。少し危険な薬品を使うので、ゴーグルをかけ、慎重に実験をします。どんな反応が起こるか子ども達は予想し、実験の様子を真剣に観察していました。