算数科の時間には、直方体と立方体の学習をしています。
　平行や垂直な面や辺についてタブレットを使って調べている様子です。
　外国語活動の時間には、学校内の教室の言い方を学習しています。
　ポインティングゲームを通して、楽しく覚えることができました。

　３年生が国語の授業で作った作品です。

　漢字の音と訓を両方使った，リズムのよい歌を作りました。

　子どもたちの感性に脱帽です。

　今日の図工では、先週から作成したステンシル版画に、クレヨンで目や口、周りにあるものなどを描き足して、完成させました。
　輪郭だけで少し寂しかった版画ですが、目や口などを描くことで、とてもかわいらしい生き物に変身しました！

今日は、ゴトーアグリの作業所見学に行き、収穫から出荷までの様子を見せていただきました。

にんじんが洗浄された後、大きさによって分けられ、段ボールに詰め込まれるまでの流れや、大根が洗浄される様子などを見ることができました。また、出荷のための段ボールを作らせていただいたり、大きな冷蔵庫の中に入らせていただいたりしました。

見学後にはたくさんの質問が飛び交い、子どもたちはとても興味津々でした。ゴトーアグリのみなさん、本当にありがとうございました。

５年生のみなさん！あなたたちのまわりには、知らないことがまだまだたくさんあります！何事にも興味をもって学び、世界を広げていきましょう！

生活科で、凧あげ遊びをするための凧作りをしました。

カラーペンで好きな絵を描き、1組は糸もつけました。
糸を凧に結ぶとき、コマ結びに苦戦、、、
助け合ってなんとか完成しました！

凧あげをする日が楽しみです。

（２組は後日糸をつけます）

　３年生の子どもたちが待ちに待っていた，守口大根収穫体験がありました。

　立派に育った守口大根を一心不乱に抜きました。

　この貴重な体験ができたのも，ここまで育ててくださった農家の方のおかげ。

　学校と農家の方をつなげてくださった，扶桑町の役場の方のおかげ。

　たくさんの『おかげ』があって，今日という日があります。

　支えてくださる多くの方への感謝の気持ちを忘れずに，よりよい学校生活に励んでいきます！

　どの教科の学習にも意欲的に取り組んでいます。
　６月当初と比べ、話し方や聞き方、考え方など全てが高学年らしくなってきました。
　まとめの時期に入ってきますので、しっかりと知識の定着を図れるよう支援していきたいと思います。

　まずは手で抜き、次に収穫用の機械の出動。守口大根の両脇を機械で掘っていくと、あらあら不思議、守口大根がお辞儀をしながら、整れ〜つ！

　扶桑町の特産物「守口大根」。長〜い長〜い大根を、一生懸命引っ張って抜き、収穫しました。

　今日は薬物乱用防止についてお話を聞きました。

　子どもたちは、身近にないようで、あるかもしれない薬物について、怖いと思いながらも、まずは自分が気をつけていくことの大切さに気付きました。

　今日学んだことをぜひ心に刻んでおいてほしいと思います。

　夢発表会を行いました。
　あと１０年もすれば、大人の仲間入りです。
　子どもたちは将来を見据え、自分の夢を堂々と発表することができました。
　夢に近づくために、すでにできることをしていきたいという思いをもつ児童が多くいました。
　はっきりとした夢がない児童も、今後の人生で夢中になれる何かを見つけられるといいと思います。
　今日は一段と成長した子どもたちの姿が見られました。

　今日は原稿用紙に書いていた卒業文集を、パソコンに打ち込む作業をしました。

　長い文章を打ち込むことがあまりなかった子どもたちにとっては、少し大変な作業でしたが、集中して取り組んでいました。

　少しずつですが、卒業が見えてきました。最後までできることをしていきましょう！

　先週、今週とおはなしマミーズさんに読み聞かせをしていただきました。
　２組は、ゆうさんから「こぎつねは　たびだつ」を、１組は、みいさんから「しりとりのだいすきな　おうさま」を読んでもらいました。
　こぎつねの独り立ちの場面をドキドキしながら聞いたり、わがままな王様をやり込める家来たちの機転に笑い声を出したり、それぞれ楽しみながら聞くことができました。

　お話大好きな子どもたちが、とても楽しみにしている時間です！

　理科の授業で，丸磁石を使いました。

　授業終わりの片付けの時間。

　ある子が目に丸磁石をつけると…。

　いたるところに楽しんで真似をする子がでてきました。

　マスク着用の生活で，はっきりとした笑顔は確認できません。

　それでも，マスクの下の笑顔を大切にしていきたいものです。

今日はクラブ活動最終日でした。

器楽クラブでは、
今年度金管楽器を演奏することはできませんでしたが、
月１回のクラブの時間で、
器楽合奏を２曲仕上げることができました。

異学年との交流を楽しんだり、
普段あまりできない合奏の楽しさを味わうことができたようです。

　図工でステンシル版画をしました。生き物の形を切り抜いて型を作り、その内側や周りに絵の具を付けたスポンジで色を付けました。
　スポンジでトントン色を付けると、筆でぬったときとは違った優しい感じに仕上がりました。型のシールをはがすと「わー、きれい！」と歓声が上がっていました。
　あとは、クレヨンで周りの様子や目鼻などを書き足して出来上がりです！

　図画工作科の学習では「おもしろアイデアボックス」の学習をしています。
　段ボールのよさを生かして、一生懸命取り組んでいます。
　使いやすさや楽しく使える工夫を考えながら制作していきます。

　理科の「わたしたちの生活と電気」の単元で、プログラミングを活用して学びました。
　スクラッチというソフトを使い、回路のスイッチが温度のセンサーによってオン・オフできるように設定します。使い捨てカイロでセンサーを暖め、規定の温度になったら、ファンが回る仕組みです。
　子どもたちは、柔軟な思考で、温度設定を変えてみたり、回路を変えてみたりして、実験に取り組みました。
　タブレットやパソコンを活用した授業が、これからますます増えてきます。時代の波に上手に乗れるよう、がんばりましょう。先生たちも、がんばります！

　食育指導をしていただきました。

　そこで、カルシウムが不足することで人間の身体はどうなってしまうのかということを聞きました。

　自分の骨を強くするためには、カルシウムをただ取るだけでなく、適度な運動や十分な睡眠も必要です。

　健康な身体を作っていきたいですね。

　手洗い場の液体せっけん入れの容器が汚れていました。

　そのことに気付き，掃除の時間にそれを磨いている子がいました。

　手洗い場の掃除内容に，そのような作業はありません。

　マニュアルにないことでも，やった方がよいと思えば行動する。

　臨機応変に動く力はさすがでした。