１年生は、けんばんハーモニカを吹く練習です。みんなとがあっていて、本当に上手になりました。

１．２年生は、道路の歩行のしかたを学習します。信号も上手に渡れましたね。三穂田の駐在さん、交通指導員の皆さん、母の会の皆さん、ご指導ありがとうございました。

　学校前の坂をのぼり、信号機のある交差点でのわたり方を確認します。

３〜６年生は、自転車で道路を走ります。交通安全指導員の方から自転車の乗り方のご指導を受け、いざ出発です。

　放課後、校庭で行っておりましたが、雨が降ってきたので体育館に場所移動。みな真剣に取り組んでいますね。

学校に人権擁護員の先生をお招きして「人権教室」が行われました。４年生が指導を受け、それぞれ人はみな違うこと、違いを認め合うことの理解を深めました。「好きな色」、「好きな食べ物」、「好きな言葉」をそれぞれ書いてもらい、子ども達は一人一人の違いについてとらえました。
　指導の後、人権擁護員の先生は、『違いは大切なのですが、好きな言葉は「ありがとう」がとても多く、とても感激しました。』と話しておられました。

　体力・運動能力テストが始まりました。４年生は校庭で、５０ｍ走、ボール投げをしていました。みんな本気で取り組んでいます。まさに「プレーハード」ですね。

　３年生は、リコーダーの演奏です。階名通りに正確に吹く練習をしていました。みんなの音があうと大喜びです。音を「あわせる」って気持ちのいいものなんですね。

　２年生は、物語の中身を読みとるのに大事だと思う言葉に線を引いたりしていました。人物の言った言葉や行動から気持ちが読みとれるからです。人物を色別にするとさらにわかりやすいですね。

　１年生は、「おむすびころりん」「おおきなかぶ」の中から好きな方を選んで、気に入った場面を絵に表していました。のびのびと描いて、とってもかわいらしい絵ができあがりそうです。

　３年生の図工の作品が廊下に飾ってあります。段ボールに色をつけたり、形を変えて作ったりしてできた作品です。アイディア満載です。

　５年生は、包丁で野菜を切る学習、ガスを使って野菜をゆでる学習をしていました。どちらも危険を伴う活動なので、先生の話を真剣に聞いていました。

　勉強を教えるのは先生の仕事。でも、児童の皆さんの生活を支えてくださっているのは先生ばかりではありません。おいしくて楽しみな給食を作って下さる調理員の皆さん、学校の施設や環境整備をしてくださる用務員さんも大切な働きをしてくださっています。
　そうです。学校はチームなのです。

　４年生は、「倍の見方」を学習していました。「もとにする量」を１とみて考える学習は、これから何回も出てきます。みんな、真剣に取り組んでいましたよ。

　５年生は、「宿泊学習の思い出新聞」を書いていました。海での体験はとても楽しかったようで、その「わくわく感」が伝わる記事が多く見られました。読んでいてうれしくなってきますね。

　がまくんとかえるくんの心温まるお話。出てくる人物、あらすじを確認していました。これから詳しい読みとりに入ります。作品の世界にひたるための前提条件をそろえたところです。２年生のみんなは、どんなお話なのか興味しんしんのようです。

　ひらがな、カタカナを覚えた１年生。今度は作文に挑戦しています。だれが、いつ、どこで、何をしたのかといった文の基本的な要素をいれ、文を重ねていきます。みんな、したことや思ったことを素直に文章に書いていました。
　中には２〜３ページもかけた子もいて、びっくり。１年生の成長にはびっくりです。

　６年生は今、鎌倉幕府が滅んだところまで学習しています。平安の貴族の世の中から鎌倉の武士の世の中までで、特に興味関心があることを新聞にまとめる学習をしています。
　１枚の紙面ですので、載せられる情報量は限定されます。何かに重点化するとまとめやすい気がします。例えば「人々の暮らしや文化」「政治」などです。
　さて、新聞の見出しのつけ方がとても上手になった６年生。どんな新聞ができるか楽しみです。

　運動会に向けたダンスの練習が始まりました。１〜３年生が「やさしいあの子」を踊ります。みんな元気に踊っていますよ〜。

　４年生は、国語でごんぎつねの勉強に入りました。保護者の皆さんも４年生の時に学習した方が多いと思います。ごんは、兵十と友達になりたいばかりに数々のいたずらをしてしまいます。
　今日は、ごんの行動からごんのいたずらをしてしまう気持ちを読みとっていました。作者は新美南吉です。南吉の作品は、純粋さとか、すれちがいがテーマとなっています。ごんぎつねの学習の後、「花の木村のぬす人たち」「牛をつないだつばきの木」「うた時計」など読んでみると、南吉が大切にしたいものが明確になると思います。