５年生の社会です。
「ぎもん・ふしぎ」「わかったこと・きづいたこと」「自分の予想・考え」を
それぞれに考えていました。
課題と感じ、状況をつかみ、、解決を図ることは、いろいろな場面で生かすことができそうです。
５年生の課題解決力が高まっていく！と感じていました。

３年生の理科です。
ゴムの力について、実験をしながら理解を深めていました。
少し伸ばしたときと、長く伸ばした時で、車の走る距離を比べていました。
グループで協力し合い、実験を進める姿から、３年生の大きな成長を感じました。

くすの木では、見る力と聞く力を、楽しみながら高めていました。
出されたカードの絵に合わせてポーズをとります。
慌てて違うポーズをとることもありますが、気づくと、すぐに修正していました。
楽しみながら力を高められるのは、すばらしいことだと感じていました。

等しい２つの比の関係について、考えています。たくさんの手が挙がる、活発な授業です。

お友達がいじめられていたら、止められるだろうか？
みんなで真剣に考えて、意見を交換しました。

「黄色いベンチ」というお話を読んで、みんなで使うものは、どのように使うと良いか考えました。

理科の学習では、１日かけて、太陽の位置とかげの関係を調べました。
１時間おきに見に行くと、太陽の動きがわかりましたね。
また、ゴムの力で車がどこまで進むか調べました。ゴムの長さを変えると…

６年生の理科です。
月の見え方の違いについて、学習していました。
図に表したり、映像を見たりしながら、理解を深めていました。
地球から見える太陽と月の大きさが、ほぼ同じ大きさに見えることに、
何でだろうと考えたことがあります。答えは見つかりませんでしたが、
宇宙のスケールの大きさに、時々圧倒されます。
時には、夜空を見ながら、話をしてみてはいかがですか。

５年生の英語の様子です。
英語を「話すこと」だけでなく、「書く」ことにも力を注ぎながら、学力を高めています。英語を使ってのコミュニケーション力は、高まったかな？

４年生の算数です。
練習問題に取り組んでいました。
何回も練習しながら、学力を高めています。
不安そうな子がいると、そっと教える姿がみられました。
互いに支え合うことのできる人が増えていると感じていました。

３年生の音楽です。
授業が終わるところでした。
先生のピアノの演奏に合わせて、自分の用具を整えていました。
音楽に合わせて行動する姿を見て、改めて音楽の素晴らしさを感じていました。

２年生の図工です。
いろいろな図形を画用紙にたくさんかいていました。
動きのある作品になったり、力強い作品になったり、
楽しみながら取り組んでいました。

１年生の国語です。
漢字の練習をしていました。
書き順を確認し、ていねいに漢字を書いていました。

くすの木の給食準備の様子です。
みんながそれぞれに役割をもち、テキパキと動いていました。
頼もしい子どもたちです。

５年生の算数です。
概数にして答える問題に取り組んでいました。
自分の答えが正しいのかを吟味したり、仲間の導き出した答えと比べたりしていました。

パソコン室で、聴力検査をやっています。ヘッドホンをつけて、小さな音を聞き分けます。順番が来るまで、静かに待機することができました。

くすの木では、国語の学習に取り組んでいました。
先生が下書きをした赤い字をなぞって、きれいな字を書く練習をしていたり、
冊子を使って読み取りをしたり、意欲的に活動していました。

修学旅行に持っていくナップサックをミシンで縫っています。今日は、わきの部分を完成します。

３年生の体育です。
紅白リレーの選手を決めているのでしょうか。
何人かいっしょに、５０ｍ走をしていました。
一生懸命に頑張る姿が素敵です。

ベルマーク活動が２４日にありました。
子どもたちのために、活動を続けていただいています。
ベルマーク活動のおかげで、近々、子ども用のスリッパが届く予定となりました。
本当に、いつもありがとうございます。