最新更新日:2024/12/18
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校訓「明るく 豊かに たくましく」のもと、西成っ子の「ひとみきらきら むねわくわく」な学校生活の様子をご覧ください。 インフルエンザが流行入りしました。十分な休養とバランスの取れた食事、外出後等には、石けんでの手洗いを心がけてください。また、症状がある場合は、マスクを着用するなど「咳エチケット」を心がけてください。

どのグループに属しますか? 6年生 11/2

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 英語の時間です。物や食べ物がどの色のカテゴリーに入るのか?始めは友達と最後にALTと受け答えしながら慣れていきました。

ドレミのリズムで 1年生 11/2

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 音楽の時間です。今日は鍵盤ハーモニカの練習をしました。指使いを覚え、ドレミのリズムにのって演奏の練習をしました。

実験器具の操作 4年生 11/2

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 理科の時間です。実験器具の基本の扱い方を学習しました。スタンドをどう操作するのか1人1人確認しながら行いました。

学習発表会にむけて 11/2

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 今日はZOOMで朝礼を実施しました。「ほんき」という内容について話を校長からしました。学習発表会に向けて頑張っている西成っ子の姿がきっと周囲の声援に繋がっていきます。その後は保健委員会から手洗いの大切さについての話がありました。どのクラスでもしっかり聞くことができました。

視力検査 6年 10/30

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 3・4時間目に視力検査を実施しました。これからも視力が落ちないように距離や時間など十分気をつけていきましょう。

【4年の部屋】 自分の力で 10/30

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4年生も半分が過ぎ、少しずつ今までできなかったことや手伝ってもらっていたことを自分の力で解決しようと頑張っています。
国語では、パソコンを使って調べ学習を行い、伝統工芸のリーフレットづくりをしたり、図工では、のこぎりを使って自分で切ったりする作業をしています。

少しずつ少しずつ力が伸びる様子が微笑ましいです。

八木節の演奏力を合わせて 6年生 10/30

 八木節の音がだんだん揃い、かけ声も決まってくるようになりました。
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ティーボールの練習 5年生 10/30

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 ティーボールに取り組んでいます。1人1人のキャッチの練習から始めバッティングの練習です。だんだんとコツをつかみ、上手く当たるようになってきました。

楽しくボールを打って 3年生 10/30

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 体育でプレルボールの練習に取り組んでいます。友達とボールを打ち合い続くように練習しています。

10/30 今日のこんだて

味噌おでん、鮭の塩焼き
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明日はえんそく 1年生 10/30

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 道徳の時間です。「明日はえんそく」の学習をとおして「すききらいにこだわらずに行動することの大切さ」を皆で考えました。

外でしっかり体を動かして 2年 10/30

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 体育でドッジボールを行いました。素早く逃げたり取ったりと、外で思いきり体を動かしてボール運動を行いました。

学習発表会の練習 2年 10/30

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 学習発表会の練習も大分形が仕上がりに近づいてきました。マスクをつけ、間隔をとって練習しています。何時ものような練習とは違い、思い通りにいかないこともありますが1つ1つに力を合わせ、確かめながら行ってます。皆で作りあげていく楽しさが感じられるようになっています。

チームで取り組む  4年 10/30

 体育で「ポートボール」の学習に取り組んでいます。チームでボールに慣れるように、ゲーム形式で練習を行いました。パスやドリブルをつないでゴールに結びつくように頑張りました。 "

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事故0を願って 10/30

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 今日は交通事故死0の日です。いつも子どもたちの安全を守ってくださる見守り隊の皆様ありがとうございます。今日は保護者の皆様も交差点に立ってくださいました。感謝申しあげます。

できあがりを楽しみに 6年 10/29

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 家庭科で「マルチきんちゃく」づくりに取り組んでいます。今日は主にポケット作りに取り組んでいます。アイロンをかけミシンで縫っていきます。さすが6年生です。ミシンの扱いにも慣れてきました。

野外教育活動の発表 5年 10/29

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 5年生は学習発表会で野外教育活動のできごとを発表します。海辺の造形活動・キャンプファイヤー・火起し体験と自分たちで動きを考えて発表します。

10/29 今日のこんだて

秋野菜カレー、フルーツのミルクゼリー和え
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できたよ! どんぐりのマラカス 1年生 10/29

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 生活科で木の実を使ったドングリのマラカスを作りました。楽しい飾りつけをしてきれいに出来上がりました。友達と音の違いを聞いています。

何を作ろうかな? 4年生 10/29

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 図工の時間です。「ギコギコクリエーター」の作品作りに取り組んでいます。今日は何を作るか設計図を描いていきました。どんな長さに切り、どう組み合わせていくか考えて取り組みます。

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