黒板に、とても分かりやすくポイントが示されています。

Ｓ先生の説明を聞いて、ポイントに気を付けながら「錐」の面積を求める問題を解いていきます。

Ｋ先生が、“自分で買ったけど一度も着ていない服”を持ってきました。

一度も着なかった理由について、生徒たちがコメントしていきます。

「丈が短い」「薄い」「似合わない」「ダサい」……などなど、それはそれは辛口です。

当事者としては聞きたくないでしょうが、Ｋ先生は生徒の学習のために頑張って受け止めています。

この後、生徒自身の“着ていない服”“着なくなった服”について、その理由や活用方法を考える内容へと進んでいきます。

インフレーションとデフレーションについてＳ先生の説明を聞いています。

挙手・発言を通じて学習が進み、ワークシート・ノートにまとめをしていきます。

入試当日ということで空席はありますが、かといって教室の雰囲気を軽くすることなく、自身のために熱心に授業に取り組む生徒たちです。

屋内で簡単な説明を聞いた後、理科室のすぐ上の屋上へ出て「観測」を始めました。

雲量・天気・気温・風向・風速などを確かめていきます。

が、日が陰り風が強まってきたため、けっこうな寒さです。

「屋上に出るだけでテンションが上がる」と言う生徒とは反対に、Ｔ先生は「早く戻ろう」と訴えています。

校舎と運動場の間を使って縄跳びをしています。

昨夜来の雨で運動場はぬかるんでいますが、ここなら大丈夫です。

明るい日差しや濡れた地面の照り返しのせいばかりでなく、頑張る生徒たちのことがまぶしく見えます。

複数の先生を相手に、インタビューをしています。

「お名前をフルネームで教えてください」「社会に出るのに必要な力は何ですか」など、つごう６つの質問をして、聞き取った内容を記録します。

教室が３つのブースに仕切ってあり、Ｋ先生・Ｔ先生・Ｎ先生に対してそれぞれ取材を進めていきます。

２年生の廊下の掲示板です。

「面接」を中心に、進路に関する内容が示されています。

１年後に向けて、まずは言葉遣いや身なり、姿勢などに気を付けることから始めてみましょう。

ある教室の背面黒板です。

明日は「私立高校・専修学校」の推薦入試です。（翌日が合格発表）

また、あさって28日(木)からは、中学校で最後の保護者会です。

今後、進路に直接関わる予定が次々にやってきます。

抜かりなく進めていければと思います。

　本日、教員の多忙化解消に関する両面刷りの文書１枚をお子さんに配付しました。
　下のリンクからもご覧いただけますので、ご確認ください。
教員の多忙化解消へご理解・ご協力のお願い
教員の多忙化解消に向けた部活動等の見直しについて

今日のテーマは「くだもの」です。

ミカンのように見えますが、「ぽんかん」です。

また、右下はワカメごはんに見えますが、「愛知の大根葉ごはん」です。

おいしくいただきました。

画像（上）のようにとても長い英文を読んでいます。

挙手・発言により、１文ずつ訳しながら内容をつかんでいきます。

ダブルスの試合形式で学習に取り組んでいます。

ぶつかったりお見合いをしたりしないよう、ペア同士で声をかけ合いながら頑張っています。

学習プリントを使って実験のまとめをしています。

生徒たちは、Ｂ先生の話をとてもよく聞いています。

その後、別のまとめプリントがいくつか配られ、それぞれで問題に取り組んでいきす。

美術室の黒板に大きな手が描かれています。

それを見ながらＭ先生の説明を聞いています。

その後、思い思いの形に芯材の針金を曲げて、ベースとなる骨格を形作っていきます。

男女合同で「持久走」の学習に取り組んでいます。

日差しは心許ないですが、頑張ってアツい走りを見せる生徒もいます。

「科学はあなたの中にある」という説明文の読解をしています。

本文の要旨をまとめるという課題に対して、教科書にラインを引きながら考える様子も見られます。

「三平方の定理」を用いた学習です。

「四角錐」の「側面積」を求める問題などに取り組んでいます。

画像（右）は、Ｋ先生による「錐」です。

新入生を迎えて中学校の説明を……というのが例年ですが、“密”を避けるため急きょ保護者のみに変更しました。

１月にしては暖かな日差しの下、小一時間お話をさせていただきました。

ちなみに、現時点では新入生は７学級（Ａ〜Ｇ組）になる予定です。

昨日から1/30(土)までが「学校給食週間」となっています。

今日のテーマは「発酵食品」です。

「キムチスープ」「黒酢の酢豚」「茎わかめとツナのオイスター炒め」「ヨーグルト」です。

おいしくいただきました。

タブレット端末「クロムブック」を用いた学習です。

災害時の本校の避難経路について、「ストリートビュー」を見ながら確認をしています。

まだ接続に不安定な部分がありますが、この授業では大きな問題はなさそうで、みんな意欲的に操作して画面を眺めています。