６年生の国語です。
「メディアと人間社会」という池上彰さんの文章をもとに、その読み取りをしていました。メディアでもよく見かける池上さんの文章から、作者の考えを理解していきます。
どんな考えなのでしょうか。コロナ禍で、「メディアと人間」の関係も変わってくるかもしれませんね。何より、これをきっかけに、自分の考えを深めてほしいと感じていました。

２年生の学活です。
自分たちでテーマを決めて、話し合う活動に取り組んでいます。
自分たちで出し合ったのでしょうか、おもしろいテーマがたくさんありました。
結論を出すことよりも、自分の考えをもち、表現し合い、仲間の意見を聞きながら自分の考えを深めていきます。
コミュニケーション力を高める活動で、みんな自分の考えをもって、それを表現していました。

　理科の授業では、「ソケットなしで、豆電球に明かりをつけてみよう！」の実験をしました。どんなふうにすれば豆電球に明かりがつくか、ヒントをもとにみんな真剣に取り組んでいました。
　音楽の授業では、リコーダーの練習をしました。今日はこのあと、リコーダーのテストです。リコーダーの演奏も、だんだん上手になってきました。

１年生の昔遊びの様子です。
みんなであやとりにチャレンジしていました。
何十年も昔、おばあちゃんにあやとりを教わった自分。
手に取って、４段ばしごにチャレンジすると、意外とスラスラ作ることができびっくり。
幼いころに学んだことは、体が覚えてくれているように感じていました。
１年生が何十年もたった時には、あやとりがすらすらできるのかな？
楽しみながら、一生懸命に取り組んでいました。

３年生の図工です。
水に入れると、きれいな玉になる素材を使って、作品を作っていました。
「なかなか膨らまないな！」そんなことを言いながら、作っていました。
明日になると、きれいに大きくなった玉に変身しているかもしれません。
そんな変化に驚いたり、感動したり。
みんな一生懸命に活動をしていました。

５年生の理科です。
コイルを作成する準備をしていました。
このコイルのまき方は、とても性格が表れると感じています。
最後までていねいに美しくまくタイプ。雑なタイプ。からまって切ってしまうタイプ。
とても丁寧だったのに…というタイプ。
みんな最後まで丁寧にまけるかな？

くすの木では、生活科や図工、英語活動に取り組んでいました。
生活科では、自分の幼いころのことを聞いて、大きくなった自分についてまとめます。
自分が誕生したころの話を聞くと、すくすく成長してきたと感じます。その一方で、育ててくれたことへの感謝の気持ちが高まります。どんなまとめになるのか、楽しみです。

硬筆の授業です。文字の大きさや配列に気をつけながら、ていねいに書いています。書けた子から先生に見せて、アドバイスをもらいます。集中して取り組んでいます。

仮分数と帯分数を勉強しています。数直線で確認しながら、ていねいに進めています。みんな確実に理解しているようです。

九九のテストです。１の段から９の段まで間違えずに何秒で言えるか測ります。みんなの前ですらすら言えるので、びっくりしました。

　図工の授業で、彫刻刀を初めて使いました。
始めは怖がっていましたが、すぐに慣れ、正しく扱えました。
授業後は「手がつかれた。」や「楽しく彫れた。」など様々な声が上がっていました。

今日は昔遊びを１年生に「伝授」しました。
各グループに分かれて、お迎えした１年生の班はなんと９つ！
９回教えて、みんな一生懸命がんばりました。

みんな優しいお兄さん、お姉さんになれたでしょうか？

「優しさ」は自分の心も温かくしてくれますね。
いい一日でしたね。

寒い冬を温かく過ごす工夫をワークブックにまとめています。この後、いろいろなアイディアを発表してくれました。

リーフレットの鑑賞会をしています。友達の作品の良いところをみつけ、プリントにまとめています。自分では気がつかないことがたくさん発見できました。

組曲「アルルの女」を鑑賞して、感じたことを発表しています。「お城で戦争をしている様子をイメージしました」と、発表してくれました。

電流と電磁石の学習で、自動車を作っています。早くできた得意な子は、苦手な子に親切に教えています。

２年生の教室では、ヨーヨー、おはじき、カルタとりで、仲良く遊んでいます。

屋内運動場では、はごいた、メンコ、ヨーヨーで遊んでいます。今年の「昔遊び」は、老人クラブのおじいさんやおばあさんがコロナの影響で来れないので、２年生が１年生に教えてくれました。

体育の授業で走り高跳びとおこないました。
みんな陸上選手のようにかっこよく跳ぶことができました。

５年生の算数です。
割合の文章題に取り組んでいました。
数量と数量の関係が理解できれば、式が立てやすくなります。
自信をもって答えが見つけられるようにしたいですね。