６年生の算数です。
比例の学習をしていました。
身近なところに、比例の関係になるものがたくさんあります。
どんなものが比例の関係になるでしょうか。
「ともなって変わる量」の関係をつかめるように、みんながんばっています。

　学校祭で制作した「ひかりのプレゼント」を光に照らしてみました。
うつくしい影ができ、「きれい！」感激していました。
班のみんなの影が写真に入るように向きなど工夫していました。

不審者が侵入した時に、児童・職員が安全に避難できるように訓練を行いました。不審者にふんした先生が、２年生の教室に入りました。担任の先生が机をたてにして不審者の対応をしている間に、児童は速やかに避難し、ＳＯＳカードを職員室へ届けることができました。その後、放送の指示で、応援の先生方が集まり、無事に不審者を確保しました。全校児童が、真剣に取り組み、有意義な訓練になりました。

どのように自動車を作るのか調べる授業です。自分の知っていることから予想を立てて、いろいろな意見が出ました。みんなで考えながら授業が進んでいきました。

粘土で「ごちそう」を作ります。粘土を切る、のばす、まるめる、たたくなど、いろいろな方法で大好きな食べ物を作ります。さて、どんなごちそうができるかな。

カタカナの「ビル」の練習です。筆先の動きや、力の入れ方の説明を聞きながら、みんなそろって書いています。先生の注意をよく聞いて、その通りに書くと、上手に書けますね。

今日は、運動場がぬれているので、外で遊べません。オルガンの練習をしたり、ゲームをしたりして、教室内で遊んでいます。

　生活科の授業で、御菓子司「野田屋菓子舗」さんをお招きし、菓子職人の一日のお仕事の話を聞いたり、大切な仕事道具を見せていただいたりしました。

授業後の感想を紹介します。
　野田屋さんがイチゴ大福をわって見せてくれたら、
　みんな「おいしそう。」と言っていました。
　なぜかというと、のだやさんが早おきして、
　心をこめて作っているからです。

改めて、地域の方から学ぶことはたくさんあることを実感しました。

今日はお礼のお手紙を書きました。
ぜひ、野田屋さんにお届けしたいと思います。
　

国語で、日本の文化や歴史などを調べ、パンフレットにまとめています。
伝統的な文化・食生活・建造物・歴史など日本のよさを分かりやすく紹介します。

１年生の書写です。
目標をもって、一生懸命に書いていました。
あと数か月で２年生になります。
落ち着いた中で頑張る姿は、もうすっかり２年生になれているように感じました。
みんな、新１年生のよいお兄さん・お姉さんになれそうです。

３年生の図工です。
絵の具を使って描いていました。
みんなが集中して描いている姿を見て、一緒に描きたくなりました。
紅葉の季節、美しい風景がいろいろなところにあります。
身近なところにも、きれいなものを発見できるかもしれません。
ゆとりのある時に、家族で絵を描いてみてはいかがですか。

５年生の教室に近づくと、楽しそうな声が聞こえてきました。
学校祭を終えて、お楽しみ会をしているところでした。
自分たちで飾り付け、自分たちで楽しい時間を創り出し、自分たちで運営していく姿は、とても頼もしく感じました。
生き生きとした活動の中に、たくさんの学びがあります。
大きくはばたけ！５年生！

くすの木では、算数や国語に取り組んでいました。
九九の学習をしていました。同じものがいくつか集まったときにかけ算が使えます。
かけ算の意味をしっかりと理解して、九九を覚えていきたいですね。
図工では、ハサミを使って、ビー玉のコースを作っていました。どんな作品が出来上がるのか、

計算ドリルの答え合わせを、隣りの子と交換して行っています。そして、間違えた問題を教え合います。子供同士で学び合っています。

算数のテストです。面積の問題です。授業で習った計算の仕方を思い出しましょう。単位を間違えないように気をつけてね。

学級レクリエーションの時間です。リクレーション係が「絵しりとり」を計画してくれました。みんなで協力して、楽しい時間を過ごしています。これも６年生の大切な思い出になりますね。

　２年生の図工です。
　粘土を使って作品を作っていました。
　ひねり出したり、くっつけたり、楽しそうに作品を作っていました。

４年生の図工です。
作品展の作品を使って、みんなで楽しんでいました。
ころころ、思うように進まないビー玉。うまくいくと、思わず笑顔になります。
つくって楽しい。やってみて楽しい作品になりました。

６年生の社会です。
江戸時代の身分とその暮らしについて、学習していました。
平等な社会ではなかった時代。それでも、数百年という大きな戦のなかった江戸時代。
そこから現代まで、大きな変化をとげてきました。
歴史を学習しながら、先人が築いてきた社会に感謝をし、よりよい社会を築くことのできる人へ、成長してほしいと願っています。

学校祭の作品展で鑑賞した作品を参考にして、自分の学年の課題に挑戦しています。がんばって取り組んでいます。