３年生の発育測定を行いました。

　火曜日の1限は道徳の時間です。各学級で道徳の授業が行われています。

　おはようございます。今朝は路面が凍って、滑りやすくなっているところがあり、少々難儀でした。でも、池野っ子達は今日も元気に登校して来ました。今日も1日頑張りましょう。

　今日も元気に池野っ子達が下校して行きました。また明日ね。

６年生が国語で「メディアと人間社会」という説明文を学習していました。

著作者は、池上彰さんです。

担任の先生が、昔のカメラについて一生懸命に説明していました。

デジタルとアナログの違いとか。すこしは理解できたかな。

２年生が図工で、紙版画の作成中です。

普通の木版画と違って、必要な部分だけ色をつけるので分かりやすいです。

今日は型をかいて切り取っていました。どんな作品ができるか楽しみです。

５年生が体育で、ダンス練習です。十分に間隔をとって踊っています。

前には、動画が動いているので、それを見ながら踊れます。

寒い中ですが、５年生の熱気が伝わります。

２年生が給食で、おにぎりを食べています。

おにぎりが給食で出るのは珍しいです。子どもたちも初めての経験で、ちょっと戸惑いの表情もありました。

でも、ひとつひとつにぎってラップでくるんでもらえたので、食べやすかったです。

また食べたいとの要望が多かったです。

【今日の献立】
・牛乳　・おにぎり（白飯）　・鮭の塩焼き　・たくあん　・豚汁

今日は、「日本で最初の学校給食」を体験する日でした。
明治２２年、山形県で学校をつくったお坊さんが、貧しくてお弁当を持ってこられない子どもたちのために、無料でお昼ごはんを提供したのが、日本で最初の学校給食だそうです。
その内容は「おにぎり」「焼き魚」「つけもの」でした。今日はその同じ献立をみんなで味わいました。調理員さんが、池野小学校の子どもたちのために、１４０個のおにぎりを１つずつ心を込めてにぎってくださいました。

　２年生の発育測定を行いました。この一年で少しずつ大きくなっています。

１年生が、たこあげをしました。

自分たちでつくったたこです。うまくあがっていました。

寒い中ですが、やっぱり走り回って遊ぶのは楽しいです。

最近あまり見かけないたこあげですが、日本の伝統を感じます。

代表委員会から「あいさつ運動」について話がありました。

以前に実施したあいさつ運動で、非常にあいさつが広がったこと、そして今度は、学年を巻き込んでのあいさつ運動を実施することを発表しました。

どんどんあいさつが広がる池野小。コロナで暗い状況の中で、ぜひ明るい話題を広げていてほしいです。

朝会の中で、給食委員会の発表がありました。

給食リクエストのランキング発表です。
１、あげパン　２、カレー　３，レンコンチップス　４、からあげ　５、納豆
６、フライポテト　７，やきそば　８，ピザ　９，ツナサラダ　１０，ゆかりあえ

あげパン・カレー・レンコンチップスに投票した人たちにインタビューもしました。今月来月にかけて、この給食メニューも登場するそうです。とても楽しみです。

そして、給食クイズもありました。
さらに、いつも給食を作ってくださる給食調理員さんからのお話もありました。毎日、温かくておいしい給食が食べられて、本当にありがたいことです。　

朝会の中で、表彰伝達が３つありました。
明るい選挙ポスターコンクール
バスケットボール大会
サッカー大会
で、優秀な成績を収めた人たちです。よくがんばりました。
たくさんの拍手をもらいました。

　おはようございます。今日も元気に池野っ子達が登校して来ました。今週も頑張りましょう。

　穏やかな冬の日差しの中を、今日も池野っ子達は元気に下校して行きました。また来週ね。

　ランダムに出されるアルファベットを見て、発音しました。BやVの発音も少しずつ自信をもってできるようになってきました。

５年生が、ふりこの性質について考えています。

ふりこの何を変えて実験をしたらいいのか話し合いました。

「ひもの長さをかえる」「おもりの重さをかえる」「おもりの高さをかえる」などがでました。

ただ、視点はとてもいいけど、先生から実験ができないと言われたのが「おもりの大きさをかえる」というものでした。重さは同じだけど、大きさが異なるものがないからです。

この後、いろいろ条件を変えて、ふりこの実験に入っていきました。

１年生も、学び発表会に向けて準備してきたものの練習中です。

もうすでにセリフを暗記している人もいました。

こんなにやる気だったのですが、残念です。

１年生としても、なんらかの場面で発表できたらなと考えています。

３年生が、学び発表会にむけて準備をしつつあった内容の練習をしています。

学び発表会で保護者の皆様にお見せできなくなってとても残念ですが。

でも、子どもたちはとても一生懸命に取り組んでいます。

なんらかの機会をとって、発表の場をもてたらなと考えています。

写真のグループは、算数の学習の場面を表現しています。