体育の時間に持久走に取り組みました。自分のペースを守って最後まで走りぬいていました。ペアで記録を確認していました。

　今日は、道徳の「おふろそうじ」と生活科の「いえのしごとをやってみよう」を関連付けながらかんがえました。いえのしごとで今やっているもの、やれそうなことを考えました。お家でお手伝いが進んでできるといいですね。

○　今日の献立

　　カレーライス・牛乳・シャキシャキサラダ　　　　　　　

○　こんだてメモ

　「みずな」が、どんな野菜か知っていますか？
　
　 知らなかった人は、シャキシャキサラダを見てみましょう。

　ハム・れんこん・キャベツの他に、黄緑色をした、細長い葉の形をしているのが「みずな」です。水菜は色の濃い野菜である、緑黄色野菜に分類されます。食べることで、ビタミンなどの栄養素がしっかりとれる野菜です。
　旬の野菜なので、家庭でも食べている人がいると思います。

　家庭科の時間に、汚れに合った掃除の仕方を学びました。掃除の手順やその方法について、グループで話し合いました。学んだことを生活に生かせますね。

　道徳の時間に、「お月さまとコロ」を読んで、明るい心で過ごすためにはどうするかを考えました。謝りにいけない自分を嫌になった「コロ」の気持ちや謝ろうと決心をした「コロ」の気持ちを考え、話し合いました。

　今日は音階の雰囲気を感じ取りながら旋律を作り、グループで演奏練習をしました。リコーダーやキーボードなどを使ってグループで集まって演奏の練習をしました。

○　今日の献立

　ごはん・牛乳・チンゲンサイのスープ・焼肉野菜いため・ポテト添え　

○　こんだてメモ
　
　みなさん、「片栗粉」を知っていますか。
給食でも人気のからあげを作るとき、肉のまわりにまぶしている、白い粉です。
　
　この片栗粉は、一体なにからできているのでしょうか。
　
　ヒントは、今日の給食に使われている食材です。

　実は、「じゃがいも」です。
　
　片栗粉は別名、「じゃがいもでんぷん」とも呼ばれます。
　じゃがいも以外にも、加工されて全く違う姿・形になった食材に、春雨や、豆腐、かまぼこなどがあります。他に、どんな食材があるか探してみてください。

　今日は、分数のたし算のしかたを考え、全員で確認した後に、練習問題に取り組みました。今日は、分母が同じ分数のたし算について学習していました。これから計算のしかたが少しずつ難しくなりますが、頑張って取り組みましょう。

　3学期の小信っ子作品展に展示する作品を制作しています。12年後に自分がどんな姿かを想像しながら、心材に紙粘土をつけながら形作っています。とても動きのある作品ばかりですので、出来上がりが楽しみです。

　今日は平均を使って問題を解きました。10歩で移動する距離から1歩の歩幅を出し、何度か繰り返して得た値の平均から、だいたいの歩幅を求めていました。平均を使うことで色々なことに活用できますね。

　今日は、教科書の「わくわく算数広場」にある問題を解きました。どのような式で解いたらいいのかを考えて解いていました。今まで習ったかけ算を使って答えを出していました。

　ひまわりの子どもたちは、交流授業に一生懸命取り組んでいます。今日は、理科の授業では、グループの仲間と一緒に実験を行っていました。また、音楽の授業では、ノートのまとめを進めていました。

　今日は、理科室で実験をしました。試験管に入った水を温めたり冷やしたりすると、試験管の水の体積がどう変化するかを調べました。手順を確認しながら実験を進めていました。

○　今日の献立

　ごはん・牛乳・ご汁・れんこんと豚肉のあま酢いため・いそか和え　

○　こんだてメモ

　「れんこんと豚肉のあま酢いため」は、木曽川東小学校の児童が考えた献立です。

　食物アレルギーを持っている子も 食べられるような 献立を考えてくれました。クラス
　　
　今日の ご汁 の「ご」とは何でしょう。
　「ご」とは、すりつぶしてペースト状にした「大豆」のことです。汁にもたっぷり栄養が入っているので、一口でも多く飲めるとよいですね。

　１１月３０日（月）に本校で給食試食会が行われました。１年生の保護者の方、ＰＴＡ役員合わせて３９名の方にご参加いただきました。初めに６年生の教室で給食を準備し、試食をしました。次に、１年生の会食の様子を廊下から見守りました。最後に資料を配付し、アンケートをしました。保護者の皆様方の学校給食への関心の高さを改めて感じました。ありがとうございました。

　今日は、今まで制作してきた「ビー玉のぼうけん」の鑑賞会をしました。友達と一緒に作品で遊びながら、攻略法を伝えたり、感想を伝え合ったりして、楽しく鑑賞会をすることができました。
　子どもたちの作品は、小信っ子作品展で展示しますので、楽しみにしていてください。

　国語の授業では、友達のことを知って、それをみんなに知らせる学習をします。今日は、朝ごはんを聞いて、質問をする練習をしました。友達の答えを聞いて質問を考えるのは難しいのですが、上手に質問できる子がいました。

　今日は、体育館でソフトバレーボールを練習しました。オーバーハンドパスの練習をペアで練習をしました。先生からアドバイスをもらって練習をしていました。

　今日の音楽の時間は、「風とケーナのロマンス」の演奏の中間発表会をしました。演奏の後に、聞いていた人からアドバイスをもらっていました。より良い演奏を目指して、練習に取り組みましょう。

　今日の算数の時間は、図を使ってどちらが多いかを考えました。問題文を図に表わし、分かりやすくしてから問題を解いていました。できた子は、先生から〇をもらっていました。